近年來，大學(xué)校友為表達(dá)對(duì)母校的感激之情，捐贈(zèng)部分錢物已成為校慶活動(dòng)的常規(guī)內(nèi)容之一。隨著時(shí)間推移，校友的捐贈(zèng)金額呈現(xiàn)加速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。據(jù)中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅一年間，北京大學(xué)的校友捐款總額就增加了9.25億元人民幣。不僅如此，個(gè)人校慶捐款金額也屢創(chuàng)新高。步步高董事長(zhǎng)曾在2006年向母校浙江大學(xué)捐贈(zèng)2.35億元人民幣。近日，中國(guó)人民大學(xué)校友裘國(guó)根在母校校慶前夕，通過其創(chuàng)辦的企業(yè)向母校捐贈(zèng)2億元人民幣，刷新了校慶個(gè)人單筆捐款的數(shù)額記錄；而華中科技大學(xué)在60周年校慶前夕收到的房地產(chǎn)界校友捐贈(zèng)也達(dá)1億元人民幣。一時(shí)間，頻頻出現(xiàn)的大額校友捐款引起社會(huì)的關(guān)注，“校慶捐款”成為輿論熱詞。

	校慶捐款創(chuàng)新高之下
	學(xué)生對(duì)母校的情感總體復(fù)雜多樣

　　是什么促使校友為母校巨額捐贈(zèng)？有網(wǎng)友認(rèn)為，巨大的捐款數(shù)額表明校友對(duì)母校感激之切。芝加哥大學(xué)社會(huì)學(xué)系的安德魯·阿爾伯特認(rèn)為，大學(xué)所學(xué)課程與將來的職業(yè)有關(guān)系，大學(xué)教育將給學(xué)生一些對(duì)未來很重要的綜合的認(rèn)知能力。大學(xué)對(duì)學(xué)生從稚嫩發(fā)展到成熟作用關(guān)鍵。畢業(yè)生因接受到有意義的大學(xué)教育而受益終生，學(xué)有所成，進(jìn)而略表感恩是大部分校友捐贈(zèng)的初衷。為人民大學(xué)捐款2億元的校友裘國(guó)根也表示，此次捐款表明自己認(rèn)同母校的教育理念、辦學(xué)思路，對(duì)母校的發(fā)展充滿信心，愿以此種方式回報(bào)母校。
　　事實(shí)上更為普遍的情況是，為母校捐贈(zèng)巨額金錢的校友畢竟是少數(shù)。離開校園后，大部分畢業(yè)生與校園接觸的機(jī)會(huì)減少，畢業(yè)生對(duì)母校是否留有感情呢？《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心曾針對(duì)該問題展開社會(huì)調(diào)查。結(jié)果顯示，在1146名參與者中，大多數(shù)學(xué)生表示對(duì)母校印象不深，甚至認(rèn)為自己與母�！爸皇且粓�(chǎng)交易”而已。
　　高等教育問題研究學(xué)者熊丙奇表示：“這些年，受教育產(chǎn)業(yè)化的影響，高校的學(xué)費(fèi)越來越高，擴(kuò)招后師資力量反而不足，學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也不像以前那么精細(xì)。再加上高校教育從精英走向大眾教育，讓學(xué)生感覺不好。”據(jù)教育部資料顯示，我國(guó)連續(xù)多年實(shí)行高等教育擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，高等教育的質(zhì)量難免受到一定程度的影響。
　　學(xué)校和學(xué)生之間感情的親疏是隱藏在校友捐贈(zèng)背后最重要的問題。熊丙奇分析說，在大學(xué)教育中，學(xué)生與老師之間的紐帶是課時(shí)、就業(yè)率。老師與學(xué)生間的交流越來越少，“大部分大學(xué)生都覺得在學(xué)校里沒有遇到真正的好老師”。
　　這種師生交流減少，對(duì)學(xué)生教育效果欠佳的現(xiàn)象很難讓學(xué)生熱愛母校。北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)成剛博士表示：“如果說目前我國(guó)高校捐贈(zèng)過少是因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的人才賺錢不多，不如說我國(guó)高校培養(yǎng)的學(xué)生并不懷念、感恩自己的高校。另一方面，捐贈(zèng)無論多少，都是學(xué)生對(duì)母校和老師的感恩，是對(duì)過去求學(xué)時(shí)光的紀(jì)念�！�

	大學(xué)應(yīng)堅(jiān)守育人理念
	捐贈(zèng)力只是評(píng)價(jià)校友的一個(gè)方面

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，接受高等教育似乎已成為“知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富”的必經(jīng)路之一，因而有人認(rèn)為高等教育是在培養(yǎng)“賺錢機(jī)器”。中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組首席專家、廈門大學(xué)馮用軍博士指出，對(duì)比中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)“2011中國(guó)造富大學(xué)排行榜”和“2011中國(guó)大學(xué)校友捐贈(zèng)排行榜”上榜高校名次可以看出，在“大學(xué)造富榜”上靠前的高校往往也是“大學(xué)校友捐贈(zèng)榜”上靠前的院校。與此同時(shí)，中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)欲參考美國(guó)，將“校友捐贈(zèng)額”納入中國(guó)大學(xué)排名指標(biāo)中。這種“造富能力”決定了大學(xué)的“校友捐贈(zèng)能力”，進(jìn)而影響大學(xué)排名的觀點(diǎn)值得商榷。
　　從事高等教育比較研究的洪成文教授表示：“持有這種觀點(diǎn)的人不是一二，高等教育不能走到‘培養(yǎng)賺錢機(jī)器’這樣一條路上去。大學(xué)，不以富翁作為培養(yǎng)目標(biāo)，但一定不要以為，培養(yǎng)出富翁來就是錯(cuò)誤的�！�
　　用造富能力作為“捐贈(zèng)能力”來衡量大學(xué)優(yōu)劣的做法并不妥當(dāng)，對(duì)此，中國(guó)人民大學(xué)從事教育社會(huì)學(xué)研究的羅云博士表示：“從廣義的角度來講，校友的‘捐贈(zèng)能力’應(yīng)該是多面的。關(guān)注母校的發(fā)展，能夠?yàn)槟感�帶來聲譽(yù)和積極的影響，為母校做貢獻(xiàn)，都可理解為‘捐贈(zèng)力’。在這個(gè)意義上講，如果我們所培養(yǎng)的學(xué)生，身心健康，人格完善，有所擔(dān)當(dāng)，即使在平凡的工作崗位上都能彰顯出獨(dú)特的魅力，這何嘗不是一種對(duì)母校最好的饋贈(zèng)？同樣，如果我們的大學(xué)能培養(yǎng)出一個(gè)思想大師，毫無疑問他的價(jià)值也是巨大的�！�
　　能否獲得經(jīng)濟(jì)利益只是大學(xué)教育所產(chǎn)生的一種結(jié)果，大學(xué)教育并非以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向。北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)成剛認(rèn)為：“由于很多職業(yè)不是追求經(jīng)濟(jì)利益，如政治家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，他們成功的標(biāo)準(zhǔn)有自己行業(yè)的準(zhǔn)則，這些都是大學(xué)值得驕傲的校友。”

	增強(qiáng)財(cái)政自主能力
	校慶捐款促進(jìn)我國(guó)大學(xué)投入多元化

　　教育經(jīng)費(fèi)是大學(xué)教育運(yùn)作的物質(zhì)保障。人大校友裘國(guó)根表示，此次捐贈(zèng)2億元的另一目的是提倡全社會(huì)更加關(guān)注教育投入、人才培養(yǎng)等問題，間接為中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型略盡綿力。
　　上億元的捐款數(shù)目龐大，人們更關(guān)心這筆捐款在高校的運(yùn)行中去向何處。據(jù)中國(guó)人民大學(xué)陳雨露校長(zhǎng)介紹，這筆捐款將用于中國(guó)人民大學(xué)十年騰飛戰(zhàn)略相關(guān)的5大規(guī)劃重點(diǎn)建設(shè)、中關(guān)村校園建設(shè)及金融投資學(xué)科的現(xiàn)代化建設(shè)，并由專門成立的理事會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一管理。
　　校友的捐款將主要用于大學(xué)教育建設(shè)，在整個(gè)大學(xué)教育運(yùn)作中，依靠校友捐款所得的經(jīng)費(fèi)比例并不大。據(jù)成剛介紹，我國(guó)的公立大學(xué)經(jīng)費(fèi)分兩類，一類是高水平大學(xué)，主要依賴政府撥款、學(xué)雜費(fèi)和學(xué)校自籌及服務(wù)收入，另一類是以教學(xué)為主的高校，主要依賴學(xué)雜費(fèi)，學(xué)�？蒲泻妥曰I服務(wù)收入比較低，國(guó)內(nèi)大學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)中校友捐贈(zèng)比例不大，只起輔助作用。與國(guó)外相比，國(guó)外頂尖私立大學(xué)有很大一塊收入依賴校友捐贈(zèng)的基金運(yùn)行獲得的投資收益。但國(guó)外私立大學(xué)除了這部分經(jīng)費(fèi)外，也有學(xué)雜費(fèi)收入和政府的部分科研撥款。
　　不僅應(yīng)該合理利用校友捐款，而且我國(guó)主要出于政府撥款的教育現(xiàn)狀也應(yīng)當(dāng)引起教育部門與大學(xué)的重視。關(guān)于如何合理看待我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)存在的問題，洪成文教授認(rèn)為，第一，財(cái)政渠道要逐步多元化；第二，大學(xué)的財(cái)政自主能力要加快建設(shè)；第三，政府財(cái)政一家獨(dú)大，要引起高度警惕，政府要警惕，大學(xué)也要警惕。政府出資的教育現(xiàn)狀存在危機(jī)，如果大學(xué)增強(qiáng)了對(duì)政府的財(cái)政依賴心，那么長(zhǎng)此以往，大學(xué)很可能無法應(yīng)對(duì)危機(jī)，特別是無法應(yīng)對(duì)政府遇到經(jīng)濟(jì)困難時(shí)候財(cái)政銳減的危機(jī)。

	大學(xué)之要在大師
	教師以智慧贏得學(xué)生對(duì)母校感情

　　校友的捐款數(shù)額在一定程度上體現(xiàn)出校友對(duì)母校的感情，而學(xué)生對(duì)母校的感情親疏往往與教師的教學(xué)水平與人格等因素有關(guān)。蓋茨基金會(huì)的報(bào)告認(rèn)為，最能影響學(xué)生水平的因素，不是學(xué)校的系統(tǒng)，不是班級(jí)的大小，不是課外的活動(dòng)，而是高素質(zhì)、高效能的教師�！稌r(shí)代》雜志曾經(jīng)的封面人物李陽熙曾提倡把教師的績(jī)效量化，并使之與教師收入掛鉤，以此來提高教師工作的質(zhì)量。此舉雖存在可改進(jìn)之處，但不可否認(rèn)的是，教師是教育質(zhì)量的直接左右者。
　　“我們需要反思我們的大學(xué)如何進(jìn)行學(xué)生管理，是否讓學(xué)生獲得了一輩子的收益，是否感動(dòng)過學(xué)生。”成剛博士表示。這或許是對(duì)教師作用最懇切的表達(dá)。
　　大學(xué)與社會(huì)的關(guān)系十分多元，這使教師有了培養(yǎng)學(xué)生的多元視角。這一點(diǎn)得到了羅云博士的肯定：“不能以單一的標(biāo)準(zhǔn)去理解大學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，更不可因此簡(jiǎn)化大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校的良性循環(huán)有賴杰出校友，但更多一批批在不同位置上都能努力工作、認(rèn)真生活的校友們，更是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的支持力量�！�
　　曾任北大校長(zhǎng)的蔡元培先生有言，大學(xué)應(yīng)以研究學(xué)問為第一要義，以引領(lǐng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為職志，大學(xué)教育的目的是育人而非制器。大學(xué)教育需在不斷思考與改革中前行，我國(guó)教育有更廣闊的發(fā)展空間，但終離不開堅(jiān)持高等教育改革的正確方向。