福建充分給高校放權(quán)破解教育難題效果初顯
教師評(píng)聘高校說(shuō)了算 人才培養(yǎng)可“量身定做”
2014-05-08   作者:記者 孟昭麗 邰曉安/福州報(bào)道  來(lái)源:經(jīng)濟(jì)參考網(wǎng)
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  教師評(píng)聘高校說(shuō)了算、人才培養(yǎng)可“量身定做”、引進(jìn)人才高校可自主招聘……2012年福建在全國(guó)率先探索給高校充分放權(quán),一些長(zhǎng)期存在的教育難題初步得到破解,福建高校辦學(xué)活力大增。

  福建省教育廳副廳長(zhǎng)黃紅武說(shuō),2012年,省政府出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步支持高校加快發(fā)展的若干意見(jiàn)》,涉及高校自主評(píng)聘教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、自主招聘人員、組織設(shè)置內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)等12個(gè)方面共24條具體措施,旨在進(jìn)一步落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán),推動(dòng)高?茖W(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。

  在教師職稱評(píng)聘方面,福建全面實(shí)行高校職務(wù)聘任制,高校可自主設(shè)定聘任條件。“高校的人事權(quán)可以說(shuō)是‘一放到底’。”黃紅武告訴記者,“原來(lái)教師等職業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)聘全省是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)在不僅評(píng)審權(quán)放到了高校,而且不同的高校可以根據(jù)自己的定位,在教師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)基本任職條件的基礎(chǔ)上,自主設(shè)定聘任條件,高校教職員工們的積極性一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了!

  在人才培養(yǎng)方面,高?梢蕴剿鞲嗟哪J健!胺艡(quán)的目的是為了培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才,培養(yǎng)更多對(duì)接當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展所急需要的人才。”黃紅武舉例說(shuō),為了解決福建農(nóng)村醫(yī)療人才不足的現(xiàn)狀,2013年起,福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廈門(mén)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、泉州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校和漳州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所醫(yī)學(xué)高職高專(zhuān)院校,面向?qū)幍、三明、南平、龍巖4個(gè)設(shè)區(qū)市,采取定向委培和設(shè)立校外教學(xué)點(diǎn)等方式,為當(dāng)?shù)囟ㄏ蚺囵B(yǎng)本土化全日制大專(zhuān)層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生,充實(shí)基層全科醫(yī)生隊(duì)伍。

  在人才引進(jìn)方面,高?勺孕薪M織公開(kāi)招聘教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)性崗位人員和輔導(dǎo)員等人員!跋⒁怀觯鞲咝6汲雠_(tái)了相應(yīng)的招賢納才的措施,為福建引進(jìn)了不少高層次人才!秉S紅武說(shuō),為了吸引優(yōu)秀人才,福建農(nóng)林大學(xué)、武夷學(xué)院等高校先后推出百萬(wàn)年薪聘請(qǐng)二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)。

  在內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置上,高?砂凑铡熬(jiǎn)、統(tǒng)一、高效”的原則自主安排。教學(xué)和教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)的設(shè)置有了更多的靈活性,這些措施都有利于高!叭バ姓保恿夹越】蛋l(fā)展。

  省教育廳廳長(zhǎng)鞠維強(qiáng)說(shuō),福建先行先試探索高校放權(quán)一年多來(lái),這些突破性的政策實(shí)實(shí)在在賦予了高校辦學(xué)自主權(quán),一定程度上解決了高校目前所面臨的一些困難,促進(jìn)了高校的健康發(fā)展,提高了教職員工積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了更多高質(zhì)量的優(yōu)秀人才。

  “我們下放高校辦學(xué)自主權(quán),給高校帶來(lái)了活力的同時(shí),對(duì)高校辦出特色、辦出水平有了更高的要求。”鞠維強(qiáng)說(shuō),“作為教育行政部門(mén),對(duì)高校下放自主權(quán)之后,我們更多的要加強(qiáng)事中事后的監(jiān)督,對(duì)高校下放自主權(quán)之后的績(jī)效情況進(jìn)行評(píng)估,來(lái)促進(jìn)高校能用好這些權(quán)力、用活這些權(quán)力,把高校辦得更好。”

  “‘一放到底’不等于‘一放了之’。”黃紅武說(shuō),在放權(quán)的同時(shí),教育廳設(shè)立1000萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),建立“高等教育質(zhì)量省級(jí)監(jiān)測(cè)體系”,對(duì)高校的辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)績(jī)效等進(jìn)行監(jiān)控和測(cè)評(píng),并將測(cè)評(píng)結(jié)果每年底前向社會(huì)公布,以測(cè)評(píng)結(jié)果作為依據(jù)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)或約束高校的辦學(xué)行為,促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)。

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