走進山西機電職業(yè)技術學院（以下簡稱“山西機電”）李粉霞勞模創(chuàng)新工作室，一排排展柜中，栩栩如生的太空艙、精致小巧的企鵝、配合精密的鐘樓……一件件構思精妙的學生技能作品無不讓觀者體味其中蘊含的工匠之心。

　　李粉霞在工業(yè)機器人技術實訓中心講授工業(yè)機器人操作與編程課程。（學院供圖）

　　在山西機電，提到李粉霞，同事稱她為“數控鐵娘子”。這個稱呼源于2004年山西機電首次組隊參加全國數控技能大賽的經歷。李粉霞恰逢孕期，但她不想放棄這次實踐鍛煉的機會，主動請纓，與團隊老師一起備戰(zhàn)比賽。最終，李粉霞在數控技能大賽中獲得數控銑工職工組第一名?！斑@個女老師的那股子拼勁兒真厲害！”當時在場的參賽選手和裁判都大為贊嘆。回到學校，“數控鐵娘子”的稱呼就傳開了。

　　李粉霞常對青年教師說，“數控人”身上要有四股“勁兒”：一是要有時不我待、真抓實干的實勁，同時也要踏實做事、實在做人，用扎實的學識教好學生；二是要有拼勁，率領團隊在技能大賽中，不畏強手，敢于拼搏，為自己的職業(yè)生涯打下堅實基礎；三是鉆勁，要有對專業(yè)知識追求極致的鉆研精神，在專業(yè)領域內深耕細作；四是闖勁，要堅守教育情懷，要在職教領域不?！瓣J關”，年輕教師更要擁有創(chuàng)新精神。

　　在李粉霞看來，只有創(chuàng)新，團隊才有進步的靈魂、不竭的動力與旺盛的生命力。她率先尋求校企合作之路，率先開展“理實一體化”教學模式改革，開發(fā)賽訓融合課程；率先開展“社團傳、導師幫、師傅帶、大賽練”的傳、幫、帶、練四級傳幫帶培優(yōu)工程；率先為本科院校和海外學員開展師資培訓，承擔國培項目；率先成立數控技能大師工作室……

　　也因此，李粉霞率領的教師團隊培養(yǎng)出了一大批和他們有著相同秉性和品質的杰出人才，她教的畢業(yè)生中獲全國技術能手30人、全國冠軍12人、全國五一勞動獎章10人。

　　近年來，李粉霞先后被評為全國教書育人楷模、國家級教學名師、中國特色高水平專業(yè)群帶頭人、全國機械行業(yè)先進制造領域領軍人才、首批“全國高校黃大年式教師團隊”帶頭人、全國職業(yè)教育教學創(chuàng)新團隊帶頭人。

　　李粉霞說，作為職業(yè)教育工作者，自己慶幸趕上了職業(yè)教育大發(fā)展的好時代?；厥?3年執(zhí)教路，她鼓勵每個學生用技能追夢圓夢，為了讓更多職教學子的人生更加出彩，“我愿意為所熱愛的職業(yè)教育事業(yè)奮斗終生，愿意為培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠貢獻自己的所有力量?！?/p>