| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2006-08-21 高鶴君 來源:經(jīng)濟參考報 |
|
|
這幾年的夏季，總有一個聲音縈繞在中國人的耳邊：大學生就業(yè)。
這個聲音的后續(xù)語言就是就業(yè)難，于是有了種種的議論：難在擴招，致使大學生人滿為患；難在政府現(xiàn)在不包分配，致使就業(yè)中存在很多不公平現(xiàn)象；難在所學非所用，致使學校搞很多虛假就業(yè)信息等等；同時，也產(chǎn)生了很多新鮮的現(xiàn)象，比如，大學畢業(yè)要與就業(yè)掛鉤。
但是，我們聽聽市場的聲音，卻是另外一種語調(diào)：人才短缺。
法國一家從事信息技術及咨詢的企業(yè)的全球主管貝爾·吉羅前不久在接受媒體采訪時說：我從來沒有想到在中國招聘人才是這么難！這家在廣東設有外包子公司的企業(yè)在中國聘用有500人，隨著業(yè)務的擴展，一直為尋找適合的人才苦惱。無獨有偶，三一重工的總裁向文波也說過類似的話：每年，為招聘合適的人才，我們跑了好多的工科大學，可是適合的人才還是不多。
世界著名的咨詢公司麥肯錫在2005年的一份報告中表示，盡管中國每年有310萬大學畢業(yè)生，但真正適合跨國公司工作的畢業(yè)生估計在16萬人左右。其原因在于大多數(shù)畢業(yè)生缺乏項目實踐，或者英語口語表達能力欠缺。
從宏觀數(shù)據(jù)的統(tǒng)計來看，中國的大學畢業(yè)生與發(fā)達國家相比還有很大的差距，尤其是與美國相比。根據(jù)國家統(tǒng)計局3月份發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國大學畢業(yè)生占人口總數(shù)為5·2%，形成對比的是，美國的大學畢業(yè)生占人口總數(shù)是1/4。
站在這樣一個角度上來看，目前中國的人才不是多了，與社會主義市場經(jīng)濟的實際要求相比，而是少了。這種人才不僅要有完備的基礎知識和基本技能的儲備，還要有實踐的儲備；不僅要有完備的理論訓練，還要有健康的人格訓練；不僅要在學校中學習，還要在社會的實踐中學習；不僅要有知識的吸收能力，還要有開拓創(chuàng)新的能力。這種人才，社會將會有源源不絕的需求。這要求我們的教育體制向社會實踐開放、并真正與實踐的主體有機的融合，要求在學科設置、教學方式、教育引導方式、教育理念等方面真正生動的社會實踐、經(jīng)濟實踐相一致。
因此，所謂的大學生畢業(yè)與就業(yè)掛鉤這種現(xiàn)象，實際上反映的是社會經(jīng)濟發(fā)展的大潮與正在轉型的大學教育體制碰撞的結果，是大學現(xiàn)在已經(jīng)感受到了市場經(jīng)濟的內(nèi)在壓力。但愿這種壓力能快速推動中國的教育體制向適應中國市場經(jīng)濟要求轉型，催生出由市場選擇所產(chǎn)生的、適應中國發(fā)展要求的各類人才的名牌學校、名牌學院、名牌專業(yè)。這樣的話，市場將會自動地進行判定和選擇。 |
|
|
|
|
|
|
|