數(shù)十年來，MBA畢業(yè)生幾乎毫無懸念地可以在最優(yōu)秀的企業(yè)謀到高薪工作。然而世易時移，MBA學(xué)位帶來的優(yōu)越地位已經(jīng)受到撼動。世界經(jīng)濟(jì)在迅速轉(zhuǎn)型，學(xué)術(shù)界和企業(yè)界對商學(xué)教育的質(zhì)疑甚囂塵上，全球金融危機爆發(fā)……這些因素都把工商管理教育推到了一個關(guān)鍵的十字路口。面對這些挑戰(zhàn)，商學(xué)院的應(yīng)對措施將決定其未來的角色及其工商管理教育是否把握時代脈搏，密切聯(lián)系實踐。
在這本具有標(biāo)志性意義的書中，哈佛商學(xué)院三位學(xué)者研究了影響工商管理教育的三個趨勢：項目形式日趨多樣化；越來越多的雇主開始質(zhì)疑MBA學(xué)位的價值；以及由此所導(dǎo)致的入學(xué)情況的變化。
作者展開了廣泛的調(diào)研，訪談了數(shù)十位商學(xué)院院長和企業(yè)高管，并且詳細(xì)分析了11個頂尖MBA項目。以此為基礎(chǔ)，《MBA教育再思考》提出了8個目前亟待滿足的教學(xué)需求，分析指出每個需求都對應(yīng)著一個機遇，商學(xué)院可以據(jù)此改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
作者對哈佛商學(xué)院、歐洲工商管理學(xué)院和斯坦福大學(xué)商學(xué)院等一流商學(xué)院展開了深入細(xì)致的案例研究，總結(jié)了這些學(xué)院為應(yīng)對挑戰(zhàn)而推出的多種舉措，包括大幅修訂課程方案、加強課程的個性化、運用體驗式教學(xué)將知識與實踐緊密結(jié)合起來等。作者還進(jìn)一步探討了商學(xué)院應(yīng)如何借鑒這些措施，結(jié)合自身特色設(shè)計出合適的方案。
《MBA教育再思考》是迄今為止對工商管理教育現(xiàn)狀的解析最為詳盡的一本書，為有志于立足實踐革新教學(xué)的商學(xué)院指出了一條積極的發(fā)展之路。 |
全球化：“知”、“行”、“省”的統(tǒng)一
我們在第4章中提到了院長和企業(yè)高管眼中全球化教育的幾個目標(biāo)，這些目標(biāo)包括：構(gòu)建涵蓋面更廣的概念框架，培養(yǎng)更好的文化敏感性、文化意識和文化智慧等�？梢詫⑵浼{入“知-行-省”框架來分析。第一，“知”的部分——幫助學(xué)生認(rèn)識、分析和解釋什么樣的商業(yè)戰(zhàn)略、銷售策略和管理風(fēng)格是全球通用的，什么樣的又必須進(jìn)行本地化以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐男枨�；不同國家在政治和體制上有哪些區(qū)別；哪些市場是相互關(guān)聯(lián)的，哪些市場是各自獨立的。例如，格瑪沃特(Ghemawat)提出了一個CAGE體系，用以分析不同國家在文化(C)、行政(A)、地理(G)和經(jīng)濟(jì)(E)方面的差異及其影響。第二，“行”的部分——幫助學(xué)生學(xué)習(xí)管理多元化團(tuán)隊成員的技能，這些團(tuán)隊成員有不同的認(rèn)知和期望。正如一位高管所說，“我能不能新招一位MBA學(xué)生，讓她在美國遠(yuǎn)程管理或前往班加羅爾實地管理印度的一個軟件開發(fā)團(tuán)隊？”第三，“省”的部分——幫助學(xué)生從內(nèi)心更深刻地了解自己，了解不同的文化怎樣塑造自己和他人的價值觀、行為和人際交往。例如，MBA學(xué)生要學(xué)會觀察肢體語言，了解文化背后的規(guī)則，從而獲得隱性認(rèn)識，更好地在不同于自身的文化和情境中傾聽意見和采取行動……[詳細(xì)] | |
| 十字路口的MBA教育 |
自20世紀(jì)初MBA項目創(chuàng)辦以來，MBA和商學(xué)院教育的普及成為推動現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的重要因素。MBA和商學(xué)院自身的發(fā)展所受到的關(guān)注也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大學(xué)的其他學(xué)院和其他項目…[詳細(xì)]
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| MBA到底要教給學(xué)生什么？ |
兩千多年前的《論語》中有“吾日三省吾身”一說，時至今日，“反思”、“省悟”亦成了熱門詞匯。面前的這本書，正是反思的成果。哈佛商學(xué)院作為全球工商管理教育界的翹楚，在學(xué)院成立百年之際推出《MBA教育再思考》，以一種獨特的眼光來看待已為世人熟識的MBA教育…[詳細(xì)]
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| 思考并規(guī)劃MBA教育的未來 |
工商管理碩士教育,即MBA教育,自20世紀(jì)初濫觴于美國哈佛商學(xué)院,如今已走過百年歷程。毫無疑問,哈佛創(chuàng)造的MBA教育模式,對世界各國無數(shù)商界乃至政界領(lǐng)袖的培育,從而對人類社會與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,做出了不可替代的重要貢獻(xiàn)…[詳細(xì)]
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本書的翻譯為我們了解西方正在進(jìn)行的MBA教育創(chuàng)新提供了深入、詳實的資料，這對于我們構(gòu)建具有中國特色的工商管理教育體系是具有重要借鑒意義的。 |
| ——中國人民大學(xué)校長 紀(jì)寶成 |
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我國的MBA教育在發(fā)展過程中大量吸收了北美管理教育的經(jīng)驗。近年來傳統(tǒng)的北美MBA教育正經(jīng)歷著一個反思和改革的過程�！禡BA教育再思考》一書用翔實的資料介紹了國際一流商學(xué)院正在進(jìn)行的反思和變革。 |
| ——全國MBA教育指導(dǎo)委員會副主任、清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院前任院長
趙純均 |
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我們衷心期望該譯本能夠?qū)W(xué)術(shù)界的思想和今后管理學(xué)的學(xué)生們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式變革做出貢獻(xiàn)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者思維模式的變革，將有助于實現(xiàn)一個更加可持續(xù)發(fā)展、更為和諧的世界。 |
| ——萬邦集團(tuán)、東與西文化發(fā)展中心主席 曹慰德 |
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本書最大的價值不是告訴我們“別人怎么做”，而是為我們提出一系列問題，刺激我們?nèi)ニ伎�、去尋求答案。讓我們抱著冷靜的態(tài)度，跟隨三位作者的縝密分析，展開一次深入思考的旅程。 |
| ——香港利豐集團(tuán)主席 馮國經(jīng) |
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本書作為哈佛商學(xué)院2008年百年院慶時的一項研究成果，是近年來有關(guān)MBA教育改革的著作中最為深入、細(xì)致、系統(tǒng)的一本。作者以翔實的資料為基礎(chǔ)，深入分析了MBA市場的變化、MBA項目面臨的挑戰(zhàn)，并以案例研究的形式詳細(xì)介紹了若干個世界頂尖商學(xué)院在MBA教學(xué)改革和創(chuàng)新上的探索。 |
| ——中國人民大學(xué)商學(xué)院院長 伊志宏 |
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《MBA教育再思考》探討了工商管理教育和一流商學(xué)院的改革舉措，是目前為止在同類著作中最有見地、最有意思的。這本書不僅能讓管理學(xué)教授和企業(yè)管理人員受益匪淺，而且可以為其他專業(yè)學(xué)院的教育工作者提供借鑒。 |
| ——哈佛大學(xué)前任校長 Derek Bok |
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《MBA教育再思考》是多年來探討工商管理教育的最重要的著作之一，內(nèi)容翔實深刻，為工商管理教育的重塑提供了大量寶貴建議。注重培養(yǎng)未來商業(yè)領(lǐng)袖的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人都需要讀一讀
這本書。 |
| ——諾華制藥公司執(zhí)行董事、董事長兼CEO Daniel
Vasella |
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作者對商學(xué)院院長（MBA學(xué)生培養(yǎng)方）和企業(yè)高管（MBA學(xué)生聘用方）進(jìn)行了深度訪談，并且通過各種渠道收集了大量資料。因此，《MBA教育再思考》內(nèi)容豐富而深刻，非常有價值。關(guān)心工商管理教育未來的人士都應(yīng)該讀一讀這本書。 |
| ——麻省理工大學(xué)斯隆管理學(xué)院榮譽院長 Richard
Schmalensee |
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這本書將成為改變工商管理教育和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的圣經(jīng)。本書鞭辟入里，見解深刻而又鼓舞人心，開篇即詳盡分析了MBA教育面臨的巨大挑戰(zhàn)，隨后探討了一流商學(xué)院的創(chuàng)新舉措，讓讀者對MBA教育的現(xiàn)狀和未來有了更全面的認(rèn)識。 |
| ——Intuit公司董事長和創(chuàng)始人 Scott Cook |
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《MBA教育再思考》詳盡全面地分析了工商管理教育的現(xiàn)狀，呼吁商學(xué)院調(diào)整課程方案，把培養(yǎng)重心從分析技能轉(zhuǎn)移到創(chuàng)新能力上來，是工商管理教育工作者和商學(xué)院學(xué)生的必備讀物。 |
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——沃頓商學(xué)院教授、卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)商學(xué)院前任院長
Elizabeth Bailey |
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《MBA教育再思考》為讀者了解當(dāng)代工商管理教育提供了實證基礎(chǔ)和分析思路。全書深入淺出地展開分析和評論，提出了很多中肯的建議。對于關(guān)注工商管理研究生教育的人們來說，這本書非常值得一讀。 |
| ——斯坦福大學(xué)商學(xué)院教授 Jeffrey Pfeffer |
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| baiyuhua 發(fā)表于2011-09-25 09:24:08 |
| 《MBA教育再思考》為讀者了解當(dāng)代工商管理教育提供了實證基礎(chǔ)和分析思路。全書深入淺出地展開分析和評論，提出了很多中肯的建議。對于關(guān)注工商管理研究生教育的人們來說，這本書非常值得一讀。 |
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第1章
導(dǎo)論：變革中的MBA學(xué)位
第Ⅰ篇
MBA教育的現(xiàn)狀
第2章 MBA市場形勢的變化
第3章 詳探課程方案
第4章
憂慮重重
第5章 迎接全球化、領(lǐng)導(dǎo)力和整合性的挑戰(zhàn)
第6章 教學(xué)方法和課程設(shè)計的創(chuàng)新
第Ⅱ篇 商學(xué)院的應(yīng)對策略
第7章 芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院：靈活自主，以學(xué)科為基礎(chǔ)
第8章 歐洲工商管理學(xué)院：信條——全球化
第9章
創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)力中心：以領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)為核心
第10章 哈佛商學(xué)院：綜合管理和注重實踐
第11章
耶魯管理學(xué)院：整合與大變革
第12章 斯坦福大學(xué)商學(xué)院：個性化與大變革
第13章
結(jié)語：商學(xué)院，路在何方 |
| 作 者：斯里坎特·M·達(dá)塔爾 |
| 哈佛商學(xué)院會計學(xué)教授（享有“Arthur
Lowes
Dickinson爵士”頭銜），在MBA項目、綜合管理項目和高級管理項目中任教，兼任資深副院長，主管高管培訓(xùn)、教師招聘與培養(yǎng)以及科研工作。主要研究方向為管理控制和戰(zhàn)略執(zhí)行。 |
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| 作 者：戴維·A·加文 |
| 哈佛商學(xué)院工商管理教授（享有“C.
Roland
Christensen”頭銜），在MBA和高級管理項目中任教，負(fù)責(zé)選修課的制定，并擔(dān)任教學(xué)資源中心主任。主要研究方向為綜合管理和戰(zhàn)略變革。 |
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| 作 者：帕特里克·G·卡倫 |
| 哈佛商學(xué)院助理研究員，主要研究專業(yè)學(xué)院與相關(guān)各方的關(guān)系，尤其是商學(xué)院的發(fā)展。曾擔(dān)任AACSB助理研究副總裁。 |
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| 譯 者：伊志宏 |
| 中國人民大學(xué)商學(xué)院院長、教授。主要研究方向為公司財務(wù)、資本市場、消費經(jīng)濟(jì)學(xué)。教育部工商管理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任，第四屆全國工商管理碩士(MBA)指導(dǎo)委員會委員。 |
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| 譯 者：徐帆 |
| 畢業(yè)于北京外國語大學(xué)，現(xiàn)任中國人民大學(xué)商學(xué)院國際交流辦公室主任。 |
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