法國(guó)文化部長(zhǎng)佩瑞琳承認(rèn)，她從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)獲得今年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的法國(guó)作家莫迪亞諾的作品，事實(shí)上，在過(guò)去兩年內(nèi)，她從未讀過(guò)一本書(shū)。
“不讀書(shū)”與數(shù)字化時(shí)代的讀書(shū)
法國(guó)文化部長(zhǎng)佩瑞琳承認(rèn)，她從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)獲得今年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的法國(guó)作家莫迪亞諾的作品，事實(shí)上，在過(guò)去兩年內(nèi)，她從未讀過(guò)一本書(shū)。
佩瑞琳的實(shí)話實(shí)說(shuō)，遭到具有深厚文化和知識(shí)底蘊(yùn)的法國(guó)社會(huì)幾乎眾口一詞的批評(píng)。法國(guó)龔古爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委塔哈爾·本·杰隆稱，佩瑞琳這種缺乏知識(shí)的表現(xiàn)“很丟臉”。鉆研文學(xué)本該是一個(gè)文化部長(zhǎng)的分內(nèi)事，她怎么能連一部莫迪亞諾的小說(shuō)都沒(méi)讀過(guò)�！逗辗翌D郵報(bào)》評(píng)論員提出了更激烈的批評(píng)，佩瑞琳沒(méi)能及時(shí)了解法國(guó)文學(xué)成就是種“野蠻行徑”，他要求這名文化部長(zhǎng)辭職。
也許，法國(guó)人對(duì)其文化部長(zhǎng)的批評(píng)是“正確”的，但是，佩瑞琳的不讀書(shū)并非實(shí)情，實(shí)際上，就連佩瑞琳本人和批評(píng)者都沒(méi)有意識(shí)到，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代或數(shù)字化時(shí)代，人們的讀書(shū)或閱讀以及學(xué)習(xí)正在發(fā)生巨大的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的變化。讀書(shū)范式的變化連創(chuàng)造和研究知識(shí)的人，如科學(xué)和文化界都沒(méi)有意識(shí)到，因而對(duì)佩瑞琳的“不讀書(shū)”才會(huì)口誅筆伐。
就傳統(tǒng)的讀書(shū)概念而言，佩瑞琳的確在兩年內(nèi)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，因?yàn)槁?lián)合國(guó)教科文組織對(duì)圖書(shū)的定義是：凡由出版社（商）出版的不包括封面和封底在內(nèi)49頁(yè)以上的印刷品，具有特定的書(shū)名和著者名，編有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)，有定價(jià)并取得版權(quán)保護(hù)的出版物稱為圖書(shū)。
但是，數(shù)字（網(wǎng)絡(luò)或電子）圖書(shū)的出現(xiàn)已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的圖書(shū)和讀書(shū)概念，短小的、各種各樣的，尤其是內(nèi)容精煉的數(shù)字圖書(shū)和摘抄的圖書(shū)內(nèi)容已經(jīng)全面出現(xiàn)和覆蓋網(wǎng)絡(luò)，人們只要上網(wǎng)，無(wú)論是通過(guò)手機(jī)還是電腦或iPad都可以讀書(shū)，包括佩瑞琳本人也在上網(wǎng)讀書(shū)。沒(méi)準(zhǔn)兒，佩瑞琳就在網(wǎng)上讀過(guò)莫迪亞諾作品的部分內(nèi)容或摘要而不自知。
而且，就圖書(shū)的本質(zhì)定義來(lái)看，它是信息和知識(shí)的載體。因此，廣義上講，凡是承載了知識(shí)和信息的載體或器物，或許都可稱為圖書(shū)。佩瑞琳解釋說(shuō)：“我讀了很多記錄、立法文件、新聞和法新社報(bào)道，但是文學(xué)閱讀非常少。”由此也看出，佩瑞琳實(shí)際上是在讀書(shū)，只是沒(méi)有讀傳統(tǒng)意義上的書(shū)和專門(mén)的文學(xué)作品。其實(shí)，這也不奇怪，她只是在今年8月內(nèi)閣改組后擔(dān)任文化部長(zhǎng)一職。此前，她任旅游及對(duì)外貿(mào)易部副部長(zhǎng)，可能還來(lái)不及閱讀所管行業(yè)的文學(xué)作品。
事實(shí)上，不讀書(shū)不閱讀或不學(xué)習(xí)，不僅無(wú)法勝任部長(zhǎng)職務(wù)，就是所有的行業(yè)從業(yè)者都不可能勝任工作。只是由于人們并沒(méi)有意識(shí)到今天讀書(shū)和學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，就連佩瑞琳本人也誤認(rèn)為自己沒(méi)有讀書(shū)。然而，讀書(shū)和學(xué)習(xí)模式的更大轉(zhuǎn)變是，今天人們將進(jìn)入一個(gè)沒(méi)有傳統(tǒng)圖書(shū)但又每時(shí)每刻在不斷讀書(shū)和學(xué)習(xí)的時(shí)代，這就是數(shù)字圖書(shū)的時(shí)代�，F(xiàn)在，美國(guó)佛羅里達(dá)理工大學(xué)已經(jīng)創(chuàng)建和正式啟用了一個(gè)全數(shù)字化的圖書(shū)館，館內(nèi)沒(méi)有書(shū)架和紙質(zhì)圖書(shū)，只有舒適的沙發(fā)及各式電子閱讀器，以及看不見(jiàn)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，學(xué)生們可通過(guò)電子閱讀器、iPad或筆記本電腦，在圖書(shū)館內(nèi)閱讀總計(jì)13.5萬(wàn)冊(cè)的電子圖書(shū)。
這已經(jīng)意味著，傳統(tǒng)圖書(shū)將不是唯一的圖書(shū)，而且或許將要式微，或者傳統(tǒng)圖書(shū)將通過(guò)數(shù)字化改造而并入現(xiàn)代的數(shù)字圖書(shū)館，由此實(shí)現(xiàn)圖書(shū)出版和閱讀模式轉(zhuǎn)變，而且將擴(kuò)大到世界各地。佛羅里達(dá)理工大學(xué)還會(huì)擴(kuò)大電子圖書(shū)的訂購(gòu)，供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。措施之一是，學(xué)校專門(mén)撥出6萬(wàn)美元，供學(xué)生自行決定增添哪些電子書(shū)。學(xué)生可通過(guò)專用軟件免費(fèi)瀏覽館藏沒(méi)有的電子書(shū)一次，若同一本書(shū)被瀏覽兩次，系統(tǒng)便會(huì)自動(dòng)購(gòu)入，借此可以讓學(xué)生自主選擇適合的書(shū)籍。
此外，數(shù)字圖書(shū)館對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)的改造，也能讓其并入數(shù)字化圖書(shū)館，該校加入了周邊大學(xué)的圖書(shū)借閱項(xiàng)目，如果真有讀者需要閱讀紙質(zhì)圖書(shū)，圖書(shū)館可以協(xié)助從佛羅里達(dá)州其他11所大學(xué)借閱，或者通過(guò)重新對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)進(jìn)行數(shù)字再出版來(lái)讓讀者閱讀。另一方面，該大學(xué)的數(shù)字圖書(shū)館并沒(méi)有放棄人們的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)需求，即紙上閱讀。如果有需要，數(shù)字圖書(shū)館專設(shè)的打印服務(wù)，可以把全書(shū)或部分需要的章節(jié)打印出來(lái)。
顯然，沒(méi)有傳統(tǒng)圖書(shū)的數(shù)字圖書(shū)館的出現(xiàn)，以及網(wǎng)絡(luò)承載的信息和知識(shí)的多元和廣泛，已經(jīng)在顛覆傳統(tǒng)的讀書(shū)和學(xué)習(xí)定義。在今天，只要上網(wǎng)就是在閱讀和學(xué)習(xí)，所以不僅法國(guó)文化部長(zhǎng)“不讀書(shū)”的觀念是一種誤解，就連指責(zé)今天的人們，尤其是年輕人不讀書(shū)也不符合事實(shí)。今天的人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代的讀書(shū)，可能要比過(guò)去更多更廣泛和更精煉。
剩下的問(wèn)題是，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)和定義數(shù)字化時(shí)代的圖書(shū)出版和讀書(shū)學(xué)習(xí)。而且，除了數(shù)字圖書(shū)的挑戰(zhàn)，甚至連DNA圖書(shū)（以核糖核酸為載體的圖書(shū)）也在向我們招手并向傳統(tǒng)圖書(shū)挑戰(zhàn)了。
