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| 2007-05-15 本報記者:包永輝 姜帆 來源:經濟參考報 |
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南京市最近公布的2007年218個主要工種(崗位)的工資指導價中，高級技師的年薪高位數(shù)已達85056元，超過博士的平均水平。此外，車工、鍋爐操作工、車輛運輸裝配工、機修鉗工、汽車修理工、焊工等技術工種的月薪高位數(shù)都在3000元以上，遠遠超過了本科生的最低水平。
這是人才市場又一次對教育發(fā)出的調整信號。長期以來，從事腦力勞動的“白領”不僅西裝革履、工作體面，而且往往與優(yōu)厚的待遇相連，而在生產一線的“藍領”則似乎總是與低薪相伴。要擠進“白領”的行列，就必須有較高的學歷，于是“讀書求文憑，文憑求出路”，被人為固化為成功的惟一模式。這不可避免地導致高等教育與職業(yè)教育的嚴重失衡，形成千軍萬馬過獨木橋的現(xiàn)象。
資料顯示，在被稱為“職業(yè)教育帝國”的德國，70%的初中畢業(yè)生在16歲到19歲接受職業(yè)教育，而在我國，初中生畢業(yè)后接受職業(yè)教育的還不到50%。高等教育與職業(yè)教育的失衡，帶來了人才結構的失衡：一方面是眾多學子經過十年寒窗好不容易拿到了大學文憑，卻找不到工作；另一方面是嚴重的用工荒，至于技工、技師之類的人才就更為短缺，有的廠家甚至開出10萬以上的高薪公開招聘高級技師。據統(tǒng)計，我國現(xiàn)有技術工人只占全部工人的1/3左右，而且多數(shù)是初級工，技師和高級技師僅占4%。
生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才的緊缺，不可避免地影響到“中國制造”的品質和形象。有報道說，同樣一副純機械的攝像機支撐架，中國產的只值幾百元，而日本產的就要上萬元。再如，瑞士鐘表商大量買進中國制造的手表，拆卸后重新組裝，貼上瑞士的牌子就可以賣出數(shù)倍的價格。中國工人生產的一些零件經瑞士工人組裝，就成了瑞士名牌。
其實，在發(fā)達國家，“藍領”并不意味著一定低薪。著名英語教材《新概念英語》中就有一個故事：一名藍領工人為了既取得高薪又滿足虛榮心，西裝革履地上下班，只是在上班時換上工裝。然而，當他真的成為“白領”后，收入卻大大下降。在鄰國日本，人們就非常尊崇手工技能。電視中經常播放“職人”，即手工工人的故事，日本觀眾很愿意看。在收入上，那些機關職員也常常不如現(xiàn)場人員。
馬克思曾說，人們奮斗所爭取的一切都同他們的利益有關。對于職業(yè)教育而言，空洞的說教往往于事無補，而利益的調整卻是撬動職業(yè)教育發(fā)展的最好杠桿。近年來，許多大學生在就業(yè)的壓力下重新“回爐”接受職業(yè)教育，就是面對市場變化作出的一種適應性調整。如今，人才市場傳出“高級技師薪水超博士”的信息，或許能進一步矯正高等教育與職業(yè)教育的失衡。 |
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