上海市精神衛(wèi)生中心公布對(duì)上海737名中學(xué)生進(jìn)行的《上海中學(xué)生心理衛(wèi)生問題的知曉調(diào)查》，調(diào)查顯示：在選擇最愿意傾訴的對(duì)象中，“父母”得票最少，而父母給孩子的壓力也最大，“心理虐待”時(shí)時(shí)存在。從此次調(diào)查結(jié)果來看，孩子的心理需求，來自家庭的支持和力量不到三成；在愿意找人傾訴的學(xué)生中，初中生最愿意選擇傾訴的對(duì)象分別是朋友、社會(huì)工作者、心理輔導(dǎo)員，父母親排在之后。
    父母將自己的愛視作圣餐，無論何時(shí)賞賜，孩子都應(yīng)該謙恭地接受，否則就是褻瀆神明；抑或沉浸在自己的情緒中，怎樣發(fā)泄都可以，毫不顧忌孩子的感受，如果孩子提出異議，就反駁、否定孩子的感受。在常人心目中，只有打罵孩子才算作虐待，新時(shí)代的父母都下定決心，好好愛護(hù)孩子，絕對(duì)不實(shí)施暴力，但很少有人意識(shí)到，有時(shí)候，愛的方式不得當(dāng)，也會(huì)讓孩子疼痛，甚至導(dǎo)致傷害。而且，這種以“愛”的名義所產(chǎn)生的心理傷害，絕對(duì)不亞于暴力行為留下的重創(chuàng)。這種“愛”在美國家庭心理咨詢師朱迪思·布朗的論述中，叫做“慈祥的虐待”。
    要解決孩子的問題，父母首先得解決自己的問題。只是，并不是所有父母都具備這樣的勇氣，敢于坦誠地面對(duì)自己，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。要實(shí)施這種轉(zhuǎn)變，父母要學(xué)會(huì)做三件事情。
    一是學(xué)會(huì)做孩子的律師。作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子的內(nèi)心世界是豐富多彩的，父母要對(duì)孩子施加影響與教育，不了解其內(nèi)心世界是無從談起的。而要了解孩子，第一要訣就是要呵護(hù)孩子的自尊，維護(hù)孩子的權(quán)利，成為孩子值得信賴與尊敬的朋友。
    二是學(xué)會(huì)做孩子的“啦啦隊(duì)”。在人生的競(jìng)技場(chǎng)上，孩子只能自己去努力，父母是無法代替孩子的。但是，父母一定能給予孩子一種力量，使孩子保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，這種力量就是“啦啦隊(duì)”的力量。
    三是學(xué)會(huì)做孩子的“鏡子”。孩子自我意識(shí)的提升過程就是學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程，要提高孩子的自我意識(shí)，就需要父母的“反饋”作用，也就是鏡子的作用。