全國婦聯(lián)15日發(fā)布的《中國和諧家庭建設(shè)狀況問卷調(diào)查報(bào)告》顯示，家庭作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和情感的共同體，在日常生活中會(huì)出現(xiàn)各種沖突，遇到各種問題和困難，影響家庭和睦關(guān)系。其中，子女教育費(fèi)用、收入較低和家人生病是家庭生活面臨的三大困難。（5月16日《京華時(shí)報(bào)》）

    子女教育費(fèi)用居家庭面臨三大困難之首，既在意料之中又在意料之外。說是意料之中是因?yàn)�，曾有調(diào)查顯示：教育花費(fèi)成為城鄉(xiāng)居民致貧的首要原因。眾多家庭感嘆上學(xué)難、上學(xué)貴，亦是毋庸諱言的坊間共識，以至于有人嘆息“一個(gè)學(xué)生讓你家徒四壁，一個(gè)病人讓你四壁漏風(fēng)�！闭f是意料之外則是因?yàn)�，近年來，國家不斷加大教育投入，免費(fèi)成了義務(wù)教育階段不可回避的一大關(guān)鍵詞，比如，從西部農(nóng)村義務(wù)教育階段實(shí)行“兩免一補(bǔ)”，到全國農(nóng)村義務(wù)教育階段免除學(xué)雜費(fèi)，再到全國城鄉(xiāng)普遍實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育，家庭的教育壓力應(yīng)該說得到一定程度的緩解。那么，為何仍有那么多家庭痛感教育費(fèi)居家庭困難之首？
    原因并不復(fù)雜。其一，這暴露出免費(fèi)之后，其他雜費(fèi)見長的事實(shí)�？少Y證明的是一項(xiàng)調(diào)查——去年，國家統(tǒng)計(jì)局黑龍江調(diào)查總隊(duì)進(jìn)行的調(diào)查顯示，高昂的教育費(fèi)用已成為有適齡子女居民家庭中一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān)，有七成家長覺得難以承受。這些費(fèi)用主要包括補(bǔ)課費(fèi)、擇校費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)等。通覽這些費(fèi)用，只字未提學(xué)費(fèi)，應(yīng)該說免費(fèi)政策之下，學(xué)費(fèi)的確不是問題，但其他雜費(fèi)讓學(xué)生家長不堪重負(fù)。
    需要厘清的是，這些雜費(fèi)分為兩方面：一是學(xué)生家長被綁架的費(fèi)用，比如奧賽，各種補(bǔ)課費(fèi)，學(xué)生家長要是不把大把的錢用在這些上面，孩子就會(huì)被邊緣化，受到學(xué)校的歧視，甚至在小升初中處于不利；二是名目繁多的亂收費(fèi)，說到亂收費(fèi)其實(shí)公眾并不陌生，雖然這幾年國家一直在治理，但很難禁絕。正如國家發(fā)改委指出，教育亂收費(fèi)在一些地方仍然存在，治理成果還不鞏固，反彈壓力不容忽視，治理教育亂收費(fèi)工作仍需加強(qiáng)�？梢哉f，亂收費(fèi)之多讓人眼花繚亂，比如班會(huì)費(fèi)、桌椅費(fèi)、資料費(fèi)、校服費(fèi)……難怪有家長悲嘆：“這費(fèi)那費(fèi)的加在一起，真是養(yǎng)得起孩子讀不起書啊！”
其二，教育投入盡管見長，但離預(yù)期目標(biāo)仍然很有距離。早在1993年，《中國教育改革和發(fā)展綱要》就提出，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出，在上世紀(jì)末占GDP比例的4%。這個(gè)在當(dāng)初貌似不難實(shí)現(xiàn)的愿景，一直如美麗的肥皂泡一樣飄渺，時(shí)至今日仍未兌現(xiàn)。到了2006年，《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》經(jīng)全國人大審議通過，該綱要規(guī)定，“逐步使財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達(dá)到4%”。盡管這一規(guī)劃綱要具備法律效力，但仍未得到有效遵守。教育投入不足，就會(huì)間接加大家庭壓力。
值得欣慰的是，日前，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議并通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，繼續(xù)增加教育投入，逐步提高國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，到2012年達(dá)到4%。但是，關(guān)鍵還是在落實(shí)，必須有嚴(yán)格的配套措施和問責(zé)機(jī)制，來保障“教育投入占GDP的4%”的目標(biāo)不停留在紙面上。此外，即便投入到位，亦需追問好鋼是否用在刀刃上，應(yīng)力避被截留被用作其他方面。
    教育是立國之本，教育興國家興、教育強(qiáng)國家強(qiáng)。顯然，如果國民備感上學(xué)難、上學(xué)貴，如果教育費(fèi)居家庭困難之首，教育興國、教育強(qiáng)國之路必將行進(jìn)得很艱難。