新華社發(fā)

　　經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的美國(guó)商學(xué)院可謂是冰火兩重天。一方面，畢業(yè)生遭遇自網(wǎng)絡(luò)泡沫破滅以來(lái)最嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，華爾街的“巨鱷”紛紛倒下，他們不得不轉(zhuǎn)投中小公司；另一方面，商學(xué)院的招生辦公室門(mén)庭若市，入學(xué)申請(qǐng)人數(shù)大幅攀升，他們視校園為避風(fēng)港，希望在這里度過(guò)寒冷的市場(chǎng)冬天。

最嚴(yán)峻的形勢(shì)

　　在德勤會(huì)計(jì)師事務(wù)所和博思艾倫咨詢(xún)公司擔(dān)任4年管理顧問(wèn)之后，現(xiàn)年26歲的阿里·珀?duì)柭�很想去投資銀行一試身手。去年夏天，這名弗吉尼亞大學(xué)達(dá)頓商學(xué)院的工商管理碩士(MBA)與雷曼兄弟公司簽署了實(shí)習(xí)協(xié)議。緊接著，金融風(fēng)暴席卷華爾街。雷曼大幅削減了珀?duì)柭�的�?shí)習(xí)工資。在他重返校園之前，雷曼宣布倒閉。珀?duì)柭�的最后一張差旅支票在銀行遭拒。他收到一封電子郵件，說(shuō)是會(huì)把新的支票寄給他，結(jié)果“杳無(wú)音訊”。如今，珀?duì)柭�正在努力尋求一份咨�?xún)工作，“但坦白說(shuō)，我不抱什么希望”。
　　26歲的布萊恩·米洛切尼克是羅切斯特大學(xué)威廉·西蒙商業(yè)研究生院的MBA。去年夏天，他結(jié)束實(shí)習(xí)后未能被瑞銀集團(tuán)錄用，至今仍在苦苦求職。他擔(dān)心，可能到今年春天都未必有結(jié)果。
　　“各大銀行都說(shuō)它們正在內(nèi)部裁員，不知道什么時(shí)候才會(huì)恢復(fù)對(duì)外招聘，”米洛切尼克說(shuō)，“許多影響我工作前程的因素，都非我能控制�！彼�已經(jīng)決定放棄華爾街上的大公司，而把目標(biāo)轉(zhuǎn)向小型投資公司和中型銀行。
　　在美國(guó)，商學(xué)院里一向生機(jī)勃勃，學(xué)生們從來(lái)都信心滿(mǎn)滿(mǎn)。可現(xiàn)在，越來(lái)越多學(xué)生像珀?duì)柭�和米洛切尼克一樣，不斷降低期望，重新�?guī)劃職業(yè)未來(lái)。許多公司從去年起就開(kāi)始縮減用人名額，金融行業(yè)有限的職位競(jìng)爭(zhēng)變得異常激烈。MBA的就業(yè)市場(chǎng)面臨自網(wǎng)絡(luò)泡沫以來(lái)最嚴(yán)峻的形勢(shì)。
　　MBA就業(yè)服務(wù)委員會(huì)近日對(duì)77所商學(xué)院進(jìn)行了調(diào)查，70%學(xué)校表示，去年10月金融行業(yè)的全職就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)低迷；有一半學(xué)校表示，去年秋季的全職職位同比下降了5%；有的甚至說(shuō)，下降比例高達(dá)10%。
　　今年的MBA就業(yè)市場(chǎng)，很可能出現(xiàn)類(lèi)似當(dāng)年網(wǎng)絡(luò)泡沫破滅后的情況，一些銀行和咨詢(xún)公司將取消早先與MBA學(xué)員達(dá)成的用人要約，或者重新商議有關(guān)條款。這些情況，去年還沒(méi)有出現(xiàn)。但很多人擔(dān)心，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)可能繼續(xù)惡化，陷入深度和長(zhǎng)期衰退。
　　“我認(rèn)為，今年秋季，形勢(shì)會(huì)變得非常非常困難，”喬治敦大學(xué)邁克多諾商學(xué)院教務(wù)主任喬治·G·達(dá)利說(shuō)，“沒(méi)人能想象那會(huì)是一種什么情況�！�

從投行到咨詢(xún)公司

　　由于投資銀行是此次金融危機(jī)的重災(zāi)區(qū)，許多學(xué)生放棄華爾街，轉(zhuǎn)投咨詢(xún)公司。紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院40%的課程設(shè)置都針對(duì)投資銀行，但學(xué)生們?nèi)ツ昶鸺娂娡侗甲稍?xún)公司，咨詢(xún)公司的招聘會(huì)人滿(mǎn)為患�！肮芾碜稍�(xún)俱樂(lè)部”組織有關(guān)面試準(zhǔn)備討論會(huì)，參加人數(shù)上升了80%。
　　博斯管理咨詢(xún)公司校園招聘高級(jí)經(jīng)理尼基·拉思說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)歷中擁有華爾街銀行工作背景的人明顯增多�！�
　　但是，咨詢(xún)公司也非人們想象中的天堂。一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理，當(dāng)大批金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生蜂擁至咨詢(xún)業(yè)尋找工作，咨詢(xún)業(yè)的職位競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必激烈，受聘者的簽約獎(jiǎng)金必然大打折扣。
　　肯尼迪信息公司咨詢(xún)部副總裁湯姆·羅登霍伊澤對(duì)前景并不樂(lè)觀。他說(shuō)，最優(yōu)秀的學(xué)生在好的年景可能得到6個(gè)職位機(jī)會(huì)，但去年可能只得到兩三個(gè)職位機(jī)會(huì)。簽約獎(jiǎng)金下降到2萬(wàn)美元，差的可能只能象征性地獲得5000美元，甚至什么都沒(méi)有。
　　同時(shí)，2009年對(duì)于咨詢(xún)業(yè)來(lái)說(shuō)極具挑戰(zhàn)，許多咨詢(xún)公司已經(jīng)下決心砍掉可有可無(wú)的項(xiàng)目，以降低成本。

火了商學(xué)院

　　不過(guò)，所有對(duì)于商學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō)的壞消息，對(duì)于商學(xué)院本身而言，卻都是好消息。商學(xué)院的招生官員說(shuō)，2009年的申請(qǐng)人數(shù)有望呈兩位數(shù)增長(zhǎng)。每逢經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)，商學(xué)院都會(huì)遇到這樣的情況。
　　芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院招生辦副主任羅斯瑪麗婭·馬蒂內(nèi)利說(shuō)，截至去年底，來(lái)自世界各地出席招生信息會(huì)議的人數(shù)上升了20%，美國(guó)的申請(qǐng)者更是大幅增加。
　　在圣母大學(xué)門(mén)多薩商學(xué)院，申請(qǐng)人比去年增加了20%，面試者則增加了50%。
　　同時(shí)，去年9月，全球注冊(cè)參加研究生管理學(xué)入學(xué)考試(GMAT)的人數(shù)同比增加了16%。這種情況，當(dāng)年網(wǎng)絡(luò)泡沫破滅時(shí)也出現(xiàn)過(guò)。這一次，商學(xué)院的入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)可能更加激烈，因?yàn)樗ネ爽F(xiàn)象不僅僅局限于某一行業(yè)。
　　主持GMAT考試的研究生入學(xué)管理委員會(huì)主席戴維·A·威爾森說(shuō)：“2009年的申請(qǐng)人數(shù)將大幅增加，這種增長(zhǎng)趨勢(shì)可能要延續(xù)到2010年末�！�
　　商學(xué)院入學(xué)申請(qǐng)火爆，主要是因?yàn)椴糠直还�司裁掉的員工希望重返校園充電，還有一些臨近畢業(yè)的本科生為了躲避就業(yè)危機(jī)而選擇繼續(xù)深造。

課程與時(shí)俱進(jìn)

　　為了讓教學(xué)更具現(xiàn)實(shí)意義，各商學(xué)院紛紛更新課程設(shè)置，增加最新案例討論，并提高學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
　　一直以來(lái)，“風(fēng)險(xiǎn)管理”不受重視，但在未來(lái)3到5年內(nèi)，它將成為各商學(xué)院課程表上最重要的課程之一。越來(lái)越多的商學(xué)院還計(jì)劃設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)管理中心，邁阿密大學(xué)商學(xué)院已先行一步，于去年秋季成立了風(fēng)險(xiǎn)管理中心。
　　同時(shí)，教授們將在課堂上增加最新案例研究。哈佛商學(xué)院教授克萊頓·羅斯和丹尼爾·伯格斯特薩正在撰寫(xiě)一份分析報(bào)告，研究摩根大通草率接手貝爾斯登的案例。他們準(zhǔn)備在今年春季的一年級(jí)課程“領(lǐng)袖和公司責(zé)任”中討論這一案例。
　　羅斯說(shuō)，他正在研究另外兩個(gè)案例，一個(gè)是雷曼兄弟公司，另一個(gè)是沃倫·巴菲特對(duì)高盛50億美元的投資�！白罱�一年半里，財(cái)務(wù)管理和金融戰(zhàn)略方面有很多教訓(xùn)需要吸取，未來(lái)一段時(shí)間里，這樣的教訓(xùn)可能還會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)，”羅斯說(shuō)，“這些關(guān)乎重要戰(zhàn)略問(wèn)題，值得研究和反思�！�
　　紐約大學(xué)增設(shè)了“大蕭條”課程，主題之一是：當(dāng)年危機(jī)發(fā)生時(shí)所采取的改革措施對(duì)當(dāng)前危機(jī)產(chǎn)生有何裨益？
　　在喬治敦大學(xué)，金融副教授詹姆斯·J·安赫爾去年秋季開(kāi)設(shè)選修課“金融市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)變化：經(jīng)濟(jì)危機(jī)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)”。課程深受歡迎，原計(jì)劃招收65名學(xué)員，最終卻有95人注冊(cè)選修此課。
　　安赫爾說(shuō)：“很多時(shí)候，我覺(jué)得自己更像一名地質(zhì)學(xué)家在教授地震課程，我好幾次撕毀已經(jīng)寫(xiě)就的授課提綱，因?yàn)榻鹑谑袌?chǎng)上的風(fēng)暴不斷改寫(xiě)著歷史。當(dāng)一個(gè)大事件發(fā)生后，我的第一反應(yīng)是：‘哇，太酷了’，而當(dāng)又一個(gè)大事件發(fā)生時(shí)，我會(huì)說(shuō)：‘哦，不！’”