Gucci清華美院時裝秀現(xiàn)場

    如果把校園比作一道光源,這道光在射出后的每一條途經(jīng),都照耀著兩條路:來,授業(yè)解惑;去,指引方向。最終自成一道風景。這種關聯(lián)自人類創(chuàng)建學府以來便被建立、擴張或延續(xù),強烈的依附關系,使校園文化成為一條價值極高的利益鏈,與之相關的人與事,都籠罩著一層光環(huán),或者一層朦朧的光暈。
　　最近,Gucci時裝秀走進清華美院的校園,像是一次社會實踐,無需任何掩飾和偽裝,昂貴的衣飾名正言順地入了正室成了主角。此刻,一切有關奢侈品的負面影響都將在名校的夜色中銷蝕殆盡,融入人們的理性思考,如此和諧。為奢侈品打開的校門,如同一道光源,既照耀了來時的路,又指引著學子們未來的方向。

　　校園時尚之由來

　　時尚對于校園的青睞和眷顧,看似受到了近些年來懷舊風潮的影響,實際上是一種本意回歸,即由校園文化孕育的時尚,時光荏苒,成為了一種被稱之為“Preppy”的時裝風格,以校園色彩為基調(diào),加以深紅、墨綠或棕黃,熱情洋溢卻毫不輕佻,充滿內(nèi)涵與修養(yǎng),同時在服裝細節(jié)處強調(diào)與校園相關的元素,例如胸口的�；�、條紋縫邊、紐扣領襯衫和長筒襪(詳解可參考1980年出版的《The Official Preppy Handbook》一書)。
　　這種時裝風格起源于對審美有著極高標準的私立名校,因此,從某種程度上反映了它本身就是一種階級文化的體現(xiàn),劍橋、牛津和耶魯,只有這樣的名校才可能在歷史的洗禮中形成獨有的文化和時尚,除去知識的無形魅力與壓力,以歲月為代價的校服便是再好不過的一張名片,如制服般形成一道無形的門檻。
　　最先將校園元素注入設計之中的時裝品牌有Ralph Lauren、Tommy Hilfiger、Brooks &Brothers、Paul Smith和Pringle of Scotland等,以英美品牌為多,這與設計師從小受到的教育密不可分。

　　時尚升華之地

　　縱觀時裝界,不乏名師大牌們在校園內(nèi)舉行時裝秀的先例,以及一些圍繞校園情結和元素的短片。效果都相當好,更被視為時裝領域的藝術再創(chuàng)作。
　　2009年巴黎春夏男裝周, 設計師拉夫·賽門思(Raf Simons)將他的時裝發(fā)布會放在了巴黎15區(qū)的Lycée Buffon中學內(nèi)舉行,該校的歷史可以追溯到1885年,拉夫·賽門思被它的哲學文化背景和歷史古老建筑深深吸引,氣場又恰好與他當季想要表達的時裝意象相契合,于是我們看到了加拿大游吟詩人萊昂納德·科恩(Leonard Cohen)在《Anthem》中唱到的歌詞被美國藝術家克里斯托弗·烏爾(Christopher Wool)轉化為符號,鋪滿了中學的整個廣場:There is a crack in everything,that's how the light gets in(任何東西都有縫隙,所以光可以進來) 。在如此震撼的場景之中,人的好奇心會被激發(fā),并對這所中學肅然起敬,如果沒有Raf Simons,又有多少人會關注Lycée Buffon？
　　無獨有偶,時隔兩年后,設計師安東尼奧·瑪哈斯(Antonio Marras)也將Kenzo的2011年春夏系列發(fā)布放在了巴黎17區(qū)Lycée Carnot高中的體育館內(nèi)舉行,作為巴黎名校,該校培養(yǎng)了諸多法國政界名人,法國前總統(tǒng)希拉克(Jacques Chirac)便是其中之一。陽光透過玻璃頂篷灑入,使平凡的事物蒙上了一層無形價值,也難怪身穿Kenzo的模特們更具法式文藝氣質。
　　如果說Raf Simons和Kenzo只是借用了學校的場地做表面文章,那么這兩年大力推廣品牌文化的Tod’s則更深入校園,品牌讓英格蘭Milton Abbey獨立寄宿學校的男生們穿上Tod’s的經(jīng)典產(chǎn)品豆豆鞋(Moccasion)為其短片出鏡,英國版《GQ》雜志創(chuàng)意時裝總監(jiān)Jo Levin邀來攝影師Guzman一同完成了這部充滿古典學院氣息的短片,課堂、討論、嬉戲、在操場上拔河等鏡頭如行云流水,撩動著人們的情緒。據(jù)說該片的靈感來自電影《死亡詩社》。如果看過這部短片又了解幕后的故事,那不得不佩服Tod’s確實很有文化。

　　校園實踐于時尚

　　回到當晚Gucci在清華美院舉行的這場時裝秀上,那也絕非一場簡單的過路買賣。據(jù)悉,Gucci邀請了清華美院的學生一同參與了發(fā)布會的準備工作,從秀臺搭建到模特試衣,從設備熟悉到后臺協(xié)調(diào),都是真刀真槍的實踐,這樣的機會來之不易。
　　由此可見,當中央美院美術館和清華大學美院先后出借場地給品牌舉行新品發(fā)布或時裝表演時,當校方領導與明星佳人們一一握手合影時,除了那些品牌的名字,我們更該看到兩種美學和價值觀相互結合后的產(chǎn)物:一、校園文化融入商業(yè)實例;二、為學生提供某種意義上的指導,甚至是精神向往。
　　校園中的時尚文化,校園中的奢侈品活動,對于設計師和品牌來說,只是一個合適的場地以及對路的表現(xiàn)形式,但對于校方來說,則需要更多人的支持和理解。不要拿靈魂說事,倘若奢侈品能攻陷學生的靈魂,對他們產(chǎn)生影響,那也不失為一種激勵,一件好事。