揚(yáng)•馬特爾與總理的寂寞讀書會
2014-09-04    作者:思郁    來源:21世紀(jì)網(wǎng)
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    2007年3月,加拿大作家揚(yáng)?馬特爾,我們熟悉的《少年P(guān)i的奇幻漂流》一書的作者,應(yīng)邀前往國會山下議院參加加拿大藝術(shù)文化委員會的五十周年慶典。這本來是加拿大各個領(lǐng)域的藝術(shù)家歡聚一堂,慶祝他們國家的文化做出的貢獻(xiàn)的美好時刻。但始料未及的是,這個讓藝術(shù)家備受榮耀的慶典,竟然在五分鐘稀稀落落的演講中,草草結(jié)束了。這個過程中,他們的總理斯蒂芬?哈珀甚至沒發(fā)一言。正是從這個時刻開始,揚(yáng)開始注意到他們的總理,并萌生了一個念頭,如果每隔一周寄一本書給哈珀總理,他或許讀上其中一兩本,長期熏染之下,總會對藝術(shù)的重要性有所認(rèn)知。
  于是,從2007年4月開始,至2011年2月,四年的時間里,揚(yáng)共計(jì)給哈珀先生寫了101封信,寄送了100多本書。當(dāng)然,其中有幾個月的時間,因?yàn)橐麄髯约旱男聲,揚(yáng)還發(fā)動他的作家朋友們給哈珀總理寫信寄書。在這個過程中,除了幾封總理聯(lián)絡(luò)官的簡短而程式化的回信,哈珀總理一直都保持了沉默。無論揚(yáng)在信中用何種方式,懇求也好,嘲諷也好,甚至包括激將法也好,總理都沒有回復(fù)只言片語。所以揚(yáng)最終說,這是一個寂寞的讀書會,石沉大海一樣,始終不知道對方是否閱讀到了自己的書。當(dāng)然,也許,總理是否讀到這些書已經(jīng)不重要,關(guān)鍵是,我們可以從《斯蒂芬?哈珀讀什么》中讀到這些書。
  揚(yáng)在第二十一封信中提及了他選擇寄送圖書的幾個標(biāo)準(zhǔn)和理由:虛構(gòu)作品,“同紀(jì)實(shí)性文學(xué)相比,小說等虛構(gòu)文學(xué)更關(guān)乎個人,更綜合化。小說更加‘全人’化。小說探討的是生活本身,而歷史則停留在生活的某處”;篇幅短小,一般不會超過二百頁;簡單易懂;書的種類也是多種多樣。當(dāng)然,還要補(bǔ)充一點(diǎn),在第三封信中,揚(yáng)提到了他寄送的書,基本都是二手書,這個倒不是為了省錢,而是另有原因,“我喜歡拿著一本別人讀過的書,去想象眼前的這些字句曾如何映照在別人眼中。同一本書在不同讀者之間架起了溝通的橋梁,成了文學(xué)的交融”。當(dāng)然,揚(yáng)推薦的書目確實(shí)符合百科全書式的標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)典小說、偵探小說、童話繪本、兒童漫畫、印度史詩、精美詩歌、傳統(tǒng)劇作,甚至情色文學(xué)。但就是不知道學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的哈珀總理能否領(lǐng)會一個愛書人的良苦用心。
  在《斯蒂芬?哈珀在讀什么》的第六十六封信中,最好玩的一幕出現(xiàn)了,揚(yáng)寄送了一本《斯蒂芬?哈珀在讀什么》。我手中的中文版收錄了一百零一封信,但這本書在加拿大的英文版只有五十五封。揚(yáng)在這封信中調(diào)侃哈珀總理說,雖然他的名字一再出現(xiàn)在書信中,但是其實(shí)這本書的主角并不是他,而是他們談?wù)摰囊槐颈緯骸啊端沟俜?哈珀在讀什么》是一本關(guān)于書的書。終有一天,我們會看到它的完整版。當(dāng)這完整版出版時,里面到底會有多少封信,那就取決于您了!
  這是一場寂寞的書友會,但也是一場豐富的書友會。寫信的對象保持了沉默,而寫作者卻保持了豐盈的心態(tài)。一個好的作家并不一定是一個好的評論家。當(dāng)揚(yáng)開始寫作小說時,他取得了成功。但是通過這些信,我們又看到了一個作家的另外一種天賦和能力。博覽群書也許并不是什么值得炫耀的事情,但是能夠在讀完每一本書后,都可以用一封信與一個人進(jìn)行交流,哪怕對方是個石頭人,是一個沉默者,只要能清晰地表達(dá)出對書的看法,這就是一種能力。這種閱讀與作家的寫作形成了一種互文:我們在閱讀虛構(gòu)小說中的人物的同時,也在閱讀我們自己:“有時,這種無意識的自省會讓人會心一笑,而大多數(shù)時候,比在閱讀一本書時,則會讓我們擔(dān)憂和自制,發(fā)出陣陣顫栗。無論哪一種情形,我們會更加睿智,我們的人生會更加厚實(shí)!遍喿x讓我們的人生更加豐滿,而寫作讓我們嘗試用想象建構(gòu)出一個新的人生,那種我們也許無法做到,卻總心向往的人生狀態(tài)。
  如果說《少年派的奇幻漂流》讓我們領(lǐng)略了一個作家的寫作能力,《斯蒂芬?哈珀在讀什么》讓我們見識到了一個讀者型作家的閱讀能力。揚(yáng)是一個懷有敏感而充滿好奇心的讀者,正如博爾赫斯一樣。但他并不喜歡博爾赫斯,理由是讀一本好書可以讓我們更加投身于世界,但是他讀完博爾赫斯,反而讓他覺得世界越來越小。揚(yáng)喜歡海明威,他認(rèn)為海明威的問題創(chuàng)新與《圣經(jīng)》中的簡潔凝練,肅靜古樸相契合。但是不知道當(dāng)揚(yáng)在信中如此興奮地描述他的閱讀感受時,沉默的哈珀總理正忙于什么樣的政務(wù)。
  我經(jīng)常提及諾獎詩人布羅茨基的那句話,如果這個世界的主人公和統(tǒng)治者能夠更好的閱讀,或許迫使無數(shù)人走上流亡之路的暴政與苦難就會減少。問題是,就算我們盡心竭力推薦很好的書籍給他,他仍然認(rèn)為閱讀是一項(xiàng)無關(guān)緊要的行為,他有著比閱讀更為重要的事務(wù)去做,所以哈珀總理有理由繼續(xù)保持他的沉默,讓我們原諒他吧,這個不讀書的總理,這個在公開場合表示最喜歡的書是《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》的哈珀總理。在第七十六封信中,揚(yáng)跟沉默的哈珀總理還分享了一個小驚喜:奧巴馬總統(tǒng)寫了一封短箋,作為一名讀者,作為一位父親,他表達(dá)了對《少年P(guān)i的奇幻漂流》的喜愛,不知道哈珀總理看到這封來自美國總統(tǒng)的短箋心中有何感想,他會不會從他最喜歡的《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》的閱讀中抽出空來,翻翻揚(yáng)給他推薦的這些書籍呢。
  閱讀并不能改變什么,也許這正是很多人不屑于致力于這項(xiàng)“無用”事業(yè)的原因所在。閱讀對生活最大的改變只有那些真正喜歡讀書的人才能領(lǐng)會,而且這種心領(lǐng)神會往往無法成功分享給沒有這種閱讀體驗(yàn)的人。當(dāng)揚(yáng)在書中無數(shù)次興高采烈地總結(jié)說,每讀完一個故事,您就會覺得自己的生命得到了延長,人也聰明睿智了不少,多了一份人生體驗(yàn)時,我們這些讀者也能感到了他一絲絲沒有得到回應(yīng)的寂寥。但一本書畢竟是一顆種子,它只有遇到合適人和合適的環(huán)境才能生根發(fā)芽,與其這么多好書分享給一個絲毫不懂得閱讀的人,不如分享給更多的讀者,正如揚(yáng)在堅(jiān)持四年之后,決定封存這個寂寞的讀書會一樣,他已經(jīng)厭倦了將書籍當(dāng)作一顆顆政治的子彈,書籍精彩紛呈,寶貴無比,決不能被這樣長期濫用。
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集成閱讀:
· 讀書應(yīng)成為一種生活方式
· 夜半讀書:追尋片刻安寧
· 讀書是讀一顆高拔靈魂的思考
· 讀書,為了遇見更好的世界
· 我們讀書的時間都去哪兒了
 
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