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大學(xué)體育館出租不能學(xué)校說(shuō)了算
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2010-08-08 作者：熊丙奇/學(xué)者 來(lái)源：新京報(bào)
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如果大學(xué)資源是否開(kāi)放、怎樣開(kāi)放，都經(jīng)過(guò)充分的討論，而不是由學(xué)校單方面做出，是不會(huì)存有爭(zhēng)議，引起學(xué)生“怨聲載道”的。
酷暑當(dāng)頭，某高校醫(yī)學(xué)院學(xué)生小仲本想去學(xué)校室內(nèi)體育館打場(chǎng)籃球，無(wú)奈卻被告知籃球館已被“對(duì)外包場(chǎng)”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這樣的情況在滬上多所高校屢見(jiàn)不鮮。(《新聞晚報(bào)》8月6日)
對(duì)此，各方有各方的立場(chǎng)。在學(xué)生來(lái)看，自己是學(xué)校的學(xué)生，交了學(xué)費(fèi)，學(xué)校的公共體育場(chǎng)館，當(dāng)然應(yīng)該可以使用。而在校方看來(lái)，現(xiàn)在是假期，學(xué)校體育場(chǎng)所利用率并不高，出租是為了開(kāi)放資源、盤(pán)活資源，而且，這也是學(xué)校體育場(chǎng)館生存的需要，日常的維護(hù)費(fèi)用需要靠對(duì)外經(jīng)營(yíng)解決。
學(xué)校的如此盤(pán)算并沒(méi)有錯(cuò)，但操作卻有錯(cuò)，其錯(cuò)誤就在于，沒(méi)有建立與學(xué)生的溝通機(jī)制。在國(guó)外高校，學(xué)生放假，學(xué)校的資源是被積極盤(pán)活的，包括學(xué)生宿舍，除了國(guó)際學(xué)生外，當(dāng)?shù)氐募乃奚�，在放假時(shí)是被要求將行李搬回家的，因?yàn)轵v出來(lái)的學(xué)生宿舍，將作為臨時(shí)旅社，賺一筆錢(qián)，貼補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)費(fèi)用。這甚至被認(rèn)為是國(guó)外大學(xué)精打細(xì)算。學(xué)校的這種做法，并沒(méi)有產(chǎn)生校方和學(xué)生的沖突與矛盾，因?yàn)檫@是經(jīng)過(guò)充分的協(xié)商、溝通，有言在先的。
國(guó)內(nèi)大學(xué)資源的假期利用，現(xiàn)在處于“兩難”。閑置不用，頗為浪費(fèi)；而盤(pán)活利用，比如將教室出租、將體育場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放，卻又招來(lái)非議，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是一方面，還有人懷疑經(jīng)營(yíng)得來(lái)的收入進(jìn)了小金庫(kù)，并非納為辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。兩相比較，大多學(xué)校選擇不惹是非，寧愿浪費(fèi)。所以，假期中到一些高校，尤其是去一些郊區(qū)的大學(xué)城，會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓、宿舍樓大多人去樓空，寶貴的學(xué)校資源白白地閑置近3個(gè)月。
其實(shí)，建立學(xué)校和學(xué)生良好的溝通機(jī)制，就能解決這一問(wèn)題。對(duì)于學(xué)校辦學(xué)資源的社會(huì)開(kāi)放，學(xué)�？梢詫⑦@作為一個(gè)議題，提交給教師委員會(huì)和學(xué)生委員會(huì)，根據(jù)校內(nèi)師生的需求、開(kāi)放之后對(duì)校園正常教學(xué)、生活秩序的影響等各種因素進(jìn)行討論、審議，就會(huì)達(dá)成辦學(xué)資源利用、教師利益和學(xué)生權(quán)益的平衡。如果是否開(kāi)放、怎樣開(kāi)放，都經(jīng)過(guò)充分的討論，而不是由學(xué)校行政機(jī)構(gòu)或者相關(guān)場(chǎng)館管理部門(mén)單方面做出，在具體開(kāi)放過(guò)程中，是不會(huì)存有爭(zhēng)議，引起學(xué)生“怨聲載道”的。
不僅校園體育場(chǎng)館的開(kāi)放如此，圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，甚至接待外來(lái)參觀、訪問(wèn)也應(yīng)該由師生共同參與決策。這也是保障學(xué)校的管理措施能長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要機(jī)制。近年來(lái)，不少學(xué)校的校園管理措施受到社會(huì)關(guān)注，而每當(dāng)社會(huì)有議論，學(xué)校就會(huì)對(duì)管理措施進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整以進(jìn)行象征性的回應(yīng)，之所以如此，是因?yàn)檫@些管理措施，不是學(xué)校民主管理、決策的結(jié)果，在各種議論中，尤其是上級(jí)管理部門(mén)的壓力下，學(xué)校的行政機(jī)構(gòu)沒(méi)有堅(jiān)定執(zhí)行措施的“底氣”，規(guī)定也就成了“變色龍”。
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