記者日前從珠海市教育局獲悉，珠海市理工學(xué)校、市技工學(xué)校成功躋身“國(guó)家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”立項(xiàng)建設(shè)行列，每所學(xué)校都將獲得由中央財(cái)政給予的1000萬元配套發(fā)展資金，建設(shè)期為兩年。(4月14日《珠江晚報(bào)》)
　　不少職業(yè)學(xué)校由于此前得不到財(cái)力的必要扶持，一些職業(yè)教育學(xué)校越辦越不景氣，有些不得不關(guān)門。一些家長(zhǎng)和學(xué)生也是將職業(yè)教育視為考不上大學(xué)的無奈選擇。造成這種狀況的原因是多方面的：一是社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)有偏差，存在著輕視職業(yè)教育的觀念，一些地方推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的措施不夠有力。二是客觀上，生產(chǎn)服務(wù)一線的技能性人才目前所處的社會(huì)地位和工資收入還比較低。三是職業(yè)教育基礎(chǔ)薄弱，辦學(xué)條件也比較差，還不能適應(yīng)群眾接受良好教育的需求。
　　職業(yè)教育在培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者以及技能型、應(yīng)用型人才方面，與其他的教育有很多共同點(diǎn)，但是又有它自己的特色。從目前的情況看，職業(yè)教育在教學(xué)內(nèi)容、方法和專業(yè)設(shè)置方面，需要和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要以及市場(chǎng)需求更加貼近。因此，中央財(cái)政加大職業(yè)教育投入，不僅利于扶持一批高水平的示范職業(yè)學(xué)校，也利于改善和加強(qiáng)部分職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
　　從國(guó)外經(jīng)驗(yàn)看，財(cái)政支持職業(yè)教育發(fā)展是一個(gè)共識(shí)。在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，職業(yè)教育不僅每年被納入財(cái)政預(yù)算，而且其成熟的職業(yè)教育體系往往被明確定義為就業(yè)教育，學(xué)生進(jìn)入職業(yè)教育學(xué)校學(xué)習(xí)后便與就業(yè)形成掛鉤。在德國(guó)，每年高中畢業(yè)生考大學(xué)的比例一般不足50%，很大一部分學(xué)生都選擇職業(yè)教育或培訓(xùn)落實(shí)了就業(yè)。
　　我國(guó)未來的發(fā)展創(chuàng)新，最關(guān)鍵的要素在于形成人才結(jié)構(gòu)的全面規(guī)劃，培養(yǎng)合格的職業(yè)化人才，只有職業(yè)教育才能擔(dān)當(dāng)這個(gè)重任。因此，我國(guó)加大對(duì)職業(yè)教育的財(cái)政支持，大力發(fā)展職業(yè)教育，有利于形成全社會(huì)關(guān)心、支持、重視職業(yè)教育的社會(huì)氛圍。
　　“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”立項(xiàng)活動(dòng)的開展，更利于使示范院校在辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射能力等方面有較大提高，并帶動(dòng)高等職業(yè)教育加快改革與發(fā)展，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。不過，當(dāng)前政府財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，遠(yuǎn)未像高等教育那樣重視，嚴(yán)重制約了其健康發(fā)展。所以，國(guó)家在加強(qiáng)職業(yè)教育的明確目標(biāo)下，還有必要不斷加大對(duì)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的投入，才能使職業(yè)教育獲得大發(fā)展，為“制造大國(guó)”向“創(chuàng)新大國(guó)”轉(zhuǎn)型做人才準(zhǔn)備。