湖南長(zhǎng)沙縣一些教師每月工資中有幾十元被統(tǒng)一收去捐款，參加民政部門組織的“一天一元捐”活動(dòng)。當(dāng)?shù)毓芾砭杩畹拇壬茣?huì)表示，2010年政府發(fā)文要求企事業(yè)單位員工、干部等捐款，目的是幫扶貧困。慈善會(huì)會(huì)長(zhǎng)稱，老師的覺(jué)悟是最高的，不應(yīng)在乎這點(diǎn)錢。
　　中華民族是一個(gè)熱情仁愛(ài)、樂(lè)善好施的民族�？追f達(dá)疏《左傳》就說(shuō):“慈者愛(ài)，出于心，恩被于物也”，又說(shuō)：“慈謂愛(ài)之深也”。自古以來(lái)，國(guó)人慈善的出發(fā)點(diǎn)都是“愛(ài)之深”，而非“覺(jué)悟高”�！坝X(jué)悟”指的是一個(gè)人認(rèn)識(shí)社會(huì)的“思想水平”。給人的善念強(qiáng)加上“覺(jué)悟”的枷鎖，給被迫捐款者的質(zhì)疑強(qiáng)按上“覺(jué)悟不高”的烙印，這多少有點(diǎn)上綱上線的意味。
　　教師這一職業(yè)，天然不缺少慈善基因，在為弱勢(shì)群體獻(xiàn)愛(ài)心的隊(duì)伍里，從來(lái)就不缺少教師的身影。地方政府倡導(dǎo)慈善，募集資金開展慈善助學(xué)、慈善助醫(yī)等活動(dòng)，號(hào)召教師參與不是不可以，問(wèn)題是發(fā)端自個(gè)體內(nèi)心的善意表達(dá)，必須依照當(dāng)事者自己的心意，選擇捐款的時(shí)機(jī)、對(duì)象甚至捐與不捐。一紙文件落地，不管對(duì)方樂(lè)不樂(lè)意，直接從工資中扣除，如此“強(qiáng)迫捐款”，本質(zhì)上背離了慈善的自愿原則，使慈善活動(dòng)變了味。
　　慈善活動(dòng)變了味，教師們當(dāng)然接受不了。面對(duì)質(zhì)疑，當(dāng)?shù)孛裾�部門報(bào)以“按文件執(zhí)行”的強(qiáng)硬，當(dāng)?shù)卮壬茣?huì)負(fù)責(zé)人認(rèn)為“老師覺(jué)悟是最高的，不應(yīng)在乎這點(diǎn)錢”，這更屬不該。強(qiáng)捐三四百塊錢影響一時(shí)，觀念的錯(cuò)誤、思想的偏頗影響深遠(yuǎn)。
　　最近，強(qiáng)迫捐款的事例并不罕見(jiàn)�；窗彩谐�州區(qū)教育系統(tǒng)職工接到通知，要求參加區(qū)里的“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”慈善捐贈(zèng)活動(dòng)，通知明確了捐款的具體數(shù)額；江蘇泰州海陵區(qū)教育局要求當(dāng)?shù)?000多名教師每人捐款4000元政府基金，不捐款便領(lǐng)不到補(bǔ)發(fā)的績(jī)效工資……一些地方總是熱衷于攤派式的強(qiáng)迫捐款，且一些地方要求捐款的數(shù)額動(dòng)輒幾百元，“被慈善”者能沒(méi)有意見(jiàn)嗎?
　　個(gè)別地方政府之所以熱衷于搞攤派捐款、強(qiáng)迫慈善，其真實(shí)目的無(wú)非是湊出個(gè)好看的捐款數(shù)字，博個(gè)“關(guān)心群眾”的美名。在這種畸形政績(jī)觀的驅(qū)動(dòng)下，“崇高的善舉”、“向善的人性”都被當(dāng)成賺取“政績(jī)加分”的工具。對(duì)此，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要有清醒的認(rèn)識(shí)，決不能為貪一時(shí)之功、圖一時(shí)之名，而“以惡舉行慈善”，否則政府威信打折、干部形象受損、群眾牢騷滿腹，彼時(shí)悔之晚矣。