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隨著高考、中考陸續(xù)結束，北京首都機場國際出發(fā)大廳又重復著去年暑期的場景，學生們一批批奔赴世界各地游學、修業(yè)。據首都機場統(tǒng)計，近3年的暑假，學生因海外游學而出境的人數逐年攀升。今年暑假，到美國、英國、澳大利亞等國家的機票甚至出現(xiàn)了一票難求的情況。按主辦者的說法，所謂海外游學，就是送孩子到國外參觀世界名校，與國外孩子共處，既游也學很有意義。不可否認，孩子到國外游學可以開拓視野、增長見識。特別是對準備將來出國學習的孩子而言，是對未來留學生活的一次探路。但存在的問題是，一哄而上的海外游學往往偏離了初衷。
從心態(tài)上看，跟風現(xiàn)象普遍，“攀比”情結嚴重。筆者的同事今年讓女兒去英國游學。他說，本來沒打算讓孩子去，但經不住女兒多次央求，“她說好多同學都出國去了，她也想去。而且周圍鄰居和單位同事的孩子也有不少出去游學的�！蓖轮缓锰脱尯⒆印盀t灑走一回”。
從效果上看，往往名不副實，甚至只“游”不“學”。目前，一些海外游學團除了打上“游學”的標簽外，安排的日程與成人旅游團并無太大區(qū)別，孩子回來就記得一些旅游景點，對當地的文化民俗、風土人情沒有太深印象，對外語能力的提高幫助不大。
在海外游學熱的背后，摻雜著復雜的利益瓜葛。從某種程度看，海外游學熱與相關利益獲得者的“積極推動”有很大關系。有媒體報道，一些地方的教育部門和學校與旅游團體聯(lián)合下發(fā)通知，“鼓勵”學生海外游學甚至還有硬性“指標”。
游學的目的是“學”，過早游學脫離了孩子的年齡和性格特點，難以達到游學的真正目的。因此，我們在搞清楚何為游學、何時游學、游學何為的基礎上，不妨再冷靜地思考：我們的孩子是否需要那么多的海外游學？
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