小升初在即，有的學(xué)生家長遇上了愁事。北京一七一中學(xué)初中生要買8套校服。家長愁的是，對于正在發(fā)育期的孩子，一次性購買這么多套校服有些浪費(fèi)。對此，北京一七一中學(xué)表示，這8套校服包含不同季節(jié)和場合下穿的校服，并且買校服遵循自愿原則。
　　進(jìn)入初中的孩子，年齡基本在13歲左右，開始進(jìn)入猛長身體的青春發(fā)育期，用一天一變樣形容，一點(diǎn)不為過。因此，一套衣服，能穿一年，還合身就不錯(cuò)了，更不用說連穿三年。再者，從功能上說，校服與職業(yè)裝性質(zhì)基本一樣，僅僅表明學(xué)生身份，校園外還穿在身的，真不多見。可見，一套衣服，穿三年不壞，正常（次品除外），何況還有8套輪流換著呢。而一旦畢業(yè)，校服就完成了使命，基本成了“垃圾”。即便留做紀(jì)念，也不需要那么多。棄之可惜，做抹布還費(fèi)剪刀，總歸是一種浪費(fèi)。為什么不能按學(xué)期學(xué)年來購買而非要湊到一起？
　　突然想起課本循環(huán)使用的老話來。設(shè)想根據(jù)不同班級及人數(shù)、性別，以學(xué)校名義先墊資購買。自愿購買者，出錢；非自愿者，租給學(xué)生，可按學(xué)期或?qū)W年支付租金。出租與購買兩相結(jié)合，不僅減少了浪費(fèi)，也避免了由于種種原因不愿購買的尷尬，很好地保護(hù)了孩子的自尊心。而且學(xué)校按質(zhì)有償回收，不僅達(dá)到了循環(huán)使用的目的，也減少了學(xué)習(xí)成本，對孩子正確的價(jià)值觀的形成，也大有裨益。