隨著暑假來(lái)臨，大量外來(lái)農(nóng)民工子女——“小候鳥(niǎo)”“遷徙”到父母所在大城市。
　　但是，高強(qiáng)度的工作、超長(zhǎng)的工作時(shí)間、相對(duì)局促的居住條件和并不寬裕的收入水平，使得這些在城市里舉目無(wú)親的外來(lái)務(wù)工人員沒(méi)有時(shí)間和精力照顧“飛”來(lái)與他們團(tuán)聚的孩子。相較于“小候鳥(niǎo)”熟悉的農(nóng)村環(huán)境，充滿新鮮感的大城市有不少安全隱患。不少父母擔(dān)心孩子安全，只能狠心把孩子反鎖在出租屋里。
　　從農(nóng)村到城市，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，就像從“留守”到“二次留守”。放眼望去都是陌生人、沒(méi)有玩伴、說(shuō)的家鄉(xiāng)話沒(méi)人聽(tīng)得懂……相較于身體上的“二次留守”，讓一些“小候鳥(niǎo)”更難受的是心靈的“二次留守”——他們發(fā)現(xiàn)，即使來(lái)到了父母工作的城市，卻完全融入不了這里的生活。
　　外來(lái)農(nóng)民工子女來(lái)到城市以后覺(jué)得特別陌生和孤獨(dú)，沒(méi)有辦法融入，這從根本上說(shuō)還是由城鄉(xiāng)差異造成的。要解決這個(gè)問(wèn)題，首先要改變農(nóng)民工和他們的子女是外鄉(xiāng)人的觀念，從體制上對(duì)他們進(jìn)行扶持和幫助，讓他們有機(jī)會(huì)共享公共資源。此外，應(yīng)該加快公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，讓更多的外來(lái)人員也可以和城市居民一樣享受到圖書(shū)館、游泳池等便捷的公共服務(wù)設(shè)施。