有媒體報道，在北大舉辦的某次活動中，于丹被嗆聲。因為她太有名了，連帶著這件事被炒得火熱，一來二去就成了網(wǎng)上的熱點，引來不少人圍觀。但是，圍觀之后似還可思考一番。
　　這些年，國學(xué)火了，講國學(xué)的專家也火了。過去，柳敬亭“一日說書一回，定價一兩，十日前先送書帕下定，常不得空�！保◤堘贰短这謮魬洝罚�。今天，于丹四處演說，頻繁出書，賺得缽滿盆滿。
　　但是，讀者、觀眾在成就了他人的輝煌后，自己得到了什么呢？當(dāng)年于丹剛開始講《論語》時，有人說，就算她講得不對，起碼能讓百姓對經(jīng)典著作產(chǎn)生興趣。幾年下來，于丹的書依舊熱賣，可元典的公認(rèn)好注本如楊伯峻的《論語譯注》還是乏人問津。看來，讀文本和聽解讀不是一回事，要真正想到彼岸，還得小馬過河。
　　中國人的閱讀率一直不高，這是有調(diào)查數(shù)據(jù)為證的。很明顯的表現(xiàn)是，在高鐵上、飛機里、排隊時，大家要么枯坐，要么看手機，極少有人翻書，更別說看《史記》、《漢書》了。
　　是因為國學(xué)太長嗎？《老子》不過五千言。是因為國學(xué)難懂嗎？《憫農(nóng)》唱誦至今。是因為國學(xué)沒用嗎？對了，癥結(jié)大概在此了。看一遍《荀子》能賺錢？讀一通《詩經(jīng)》能升官？這些年流行的是：學(xué)《孫子兵法》要與商戰(zhàn)聯(lián)系，看“三十六計”要與經(jīng)營掛鉤。
　　看起來，國學(xué)火了；其實，國學(xué)遠(yuǎn)沒有火。當(dāng)然，國學(xué)本也不需要火。只要你愿意，有光、有空、有書，就可以學(xué)國學(xué)了。悶聲發(fā)大財可以，悶聲學(xué)國學(xué)也可以。
　　當(dāng)社會浮躁時，推波助瀾不需要，啟蒙清源正當(dāng)時。供給滿足需求是經(jīng)濟學(xué)公理，但需求如果低俗，那供給就不會高尚。提升需求者的品位是長期過程，提高供給方的水準(zhǔn)是現(xiàn)實可行的。這方面或許可向臺灣藝術(shù)家林懷民學(xué)習(xí)。林懷民的“云門舞集”在演出前首先說好，演出中不許拍照。人家花錢來了，拍個照都不行？真不行，只要有人拍照，林懷民馬上停止演出。一來二去，觀眾逐漸不在演出中拍照了，開始認(rèn)認(rèn)真真、專心致志欣賞演出了，從而完成審美過程，提升自己。
　　于丹被嗆聲，是一件尷尬事。但也從一個側(cè)面說明：我們的文化產(chǎn)業(yè)，跟中國經(jīng)濟一樣，亟待轉(zhuǎn)型升級，當(dāng)務(wù)之急是不再去一味用所謂的“心靈雞湯”去迎合市場需求，而應(yīng)該積極主動培育市場，腳踏實地地提升國人的審美體驗和審美質(zhì)量。