記者在貴州老年大學(xué)看到，上課時間每間教室座無虛席，有些班級過道里也坐滿了人，甚至幾個人擠一張課桌聽課。
　　87歲高齡的袁愈慧精神抖擻地坐在第一排，隨著音樂節(jié)拍放聲高歌“珠穆朗瑪”，她告訴記者，“對我來說，每次上課都像過節(jié)一樣，一次課結(jié)束就盼著下一次上課”。
　　近年來，我國老年人的經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)與社會保障已得到較大改善，但老齡事業(yè)總體上仍滯后于人口老齡化的要求和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。

老年大學(xué)的不堪重負(fù)只是老齡化社會各種矛盾的一個縮影。本報資料照片

　　貴州老年大學(xué)按規(guī)模只能容納500名學(xué)生，卻常年擁擠著近5000名學(xué)生，且這些學(xué)生中很多人讀完一科又一科，甚至讀了一屆又一屆后，卻遲遲不愿畢業(yè)離去。

學(xué)生超員九倍 老年學(xué)員執(zhí)著求學(xué)

　　1985年建立的貴州老年大學(xué)是貴州規(guī)模最大的老年教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校招生規(guī)模按規(guī)劃只有500人，目前在讀人員卻高達(dá)5000人，超員九倍。近幾年，每年2月和8月的招生時間，對學(xué)校而言無疑是最“嚴(yán)峻”的考驗。
　　“等待報名的人可以用人山人海來形容，二樓會議室里的報名處擠滿了人，隊伍沿著樓梯排到了樓下，可這些都是六七十歲，甚至年齡更大的老年人啊，”提起今年8月份的報名場景，貴州老年大學(xué)校長藍(lán)�；苋愿械叫睦锊话�。她說，為了盡可能安排更多的人報名，學(xué)校想盡辦法挖潛擴(kuò)容，招生規(guī)模突破3200人，聽課人員高達(dá)5100人，幾乎達(dá)到極限，但仍有很多老年人因報不上名感到失望。
　　占地面積2.7畝的貴州老年大學(xué)在職員工僅28人，學(xué)校各種教室加起來也只有11間，但目前學(xué)校在讀班級卻多達(dá)104個，學(xué)校開設(shè)了書法、攝影、舞蹈、聲樂、電子琴、中醫(yī)、電腦等10多個專業(yè)。藍(lán)�；苷f，這些專業(yè)大多每周只上一次課，但近兩年持續(xù)加大的招生壓力使學(xué)校不得不采取“二部制”，既每間教室由每天上兩節(jié)課改為上四節(jié)課，甚至一些教室中午也用來上課。但提早了上課時間和延遲了下課時間，多少給一些老年人增添了麻煩。
　　記者在貴州老年大學(xué)看到，上課時間每間教室座無虛席，有些班級過道里也坐滿了人，甚至幾個人擠一張課桌聽課�！白钭屓烁袆拥木褪抢夏耆藞�(zhí)著的學(xué)習(xí)精神，”貴州老年大學(xué)教務(wù)處副處長解永樂說，學(xué)校規(guī)定每門課程學(xué)習(xí)兩年結(jié)業(yè)，但不少人學(xué)完這科學(xué)那科，或者幾科同時報名。有些專業(yè)設(shè)置了基礎(chǔ)班、提高班、研究班，每班次兩年，一些人為了能留在學(xué)校，研究班畢業(yè)后又從基礎(chǔ)班重頭學(xué)起。這樣的情況學(xué)校雖然了解，卻實(shí)在不忍拒絕。

不想畢業(yè) 老年大學(xué)成最大精神寄托

　　在貴州老年大學(xué)有一個非常特別的班級“99聲樂提高班”，這個班87名學(xué)生多半是1995年至1999年報名就讀的，可至今10多年過去，他們?nèi)詻]有畢業(yè)，因此也成為全校平均年齡最大的班級，班里曾有三位90多歲的學(xué)生，其中兩位今年剛剛?cè)ナ�，還有一位仍在堅持上課。
　　是什么力量讓這些老年人對學(xué)校生活如此眷戀，75歲的班長殷瓊珍說：“學(xué)校是我們大家的第二個家，只要學(xué)校允許，我們永遠(yuǎn)也不想畢業(yè)，我們想在這里一直學(xué)下去�！彼�說，當(dāng)時學(xué)校只有這一個聲樂班，很多喜歡唱歌的老年朋友陸續(xù)加入，大家在這里愉快地學(xué)習(xí)、愉快地歌唱，感情越來越深，以至于大家都舍不得分開。
　　87歲高齡的袁愈慧精神抖擻地坐在第一排，隨著音樂節(jié)拍放聲高歌“珠穆朗瑪”，她告訴記者，從1990年到老年大學(xué)學(xué)習(xí)，十幾年來學(xué)過書法、國畫、太極拳、中醫(yī)、聲樂等多門課程，“對我來說，每次上課都像過節(jié)一樣，一次課結(jié)束就盼著下一次上課”。袁愈慧的家距離學(xué)校有10多站路程之遠(yuǎn)，“只要能起床行動，我絕不會耽誤一節(jié)課，”她告訴記者，老伴已經(jīng)去世多年，孩子不在身邊，到學(xué)校學(xué)習(xí)，和朋友們交流是她最大的精神寄托。

老齡化趨勢加劇 應(yīng)給老人創(chuàng)造更多空間

　　藍(lán)�；苷f，我國老齡化趨勢不斷加速，但對日益龐大老年群體的社會需求、生活需求和心理需求關(guān)注度卻太低，老年大學(xué)的不堪重負(fù)只是老齡化社會各種矛盾的一個縮影，它暴露出與老齡化社會配套各種社會資源的嚴(yán)重匱乏。
　　據(jù)了解，目前我國60歲以上的老年人口達(dá)1.44億，占總?cè)丝诘?1%。據(jù)貴州省統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，貴州3931萬人口中，60歲以上人口占總?cè)丝诒戎剡_(dá)12.25%，65歲以上人口占總?cè)丝诘?.21%。按照聯(lián)合國規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，60歲以上老年人口比重達(dá)10%以上，或65歲以上老年人口比重達(dá)7%以上，即標(biāo)志著進(jìn)入老齡化社會。
　　藍(lán)�；苷f，老年教育是社會綜合教育體系的重要組成部分，也是解決老齡化社會矛盾一個重要載體，近幾年貴州老年教育取得顯著進(jìn)展，全省各類老年學(xué)校從2000年的130所發(fā)展到今年上半年的615所，其中還包括了337所鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)學(xué)校和164所社區(qū)學(xué)校；在校學(xué)員由1.5萬多人增加到6.4萬多人。但老年學(xué)校場地匱乏、資金匱乏、師資匱乏等矛盾非常突出，一些學(xué)校有名無實(shí)，甚至被挪作他用，無法滿足老年人的教育需求。
　　記者采訪的一些專家提出，近年來，我國老年人的經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)與社會保障已得到較大改善，但老齡事業(yè)總體上仍滯后于人口老齡化的要求和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，一方面龐大的老年群體在日常生活照料、精神慰藉、心理調(diào)適、緊急救助、臨終關(guān)懷等方面的服務(wù)需求呈加快增長態(tài)勢，另一方面養(yǎng)老服務(wù)市場產(chǎn)生了多樣化的細(xì)分要求，人口迅速老齡化與日益增長的社會養(yǎng)老服務(wù)需求不相適應(yīng)，矛盾日漸突出。
　　藍(lán)�；苷J(rèn)為，為老年人服務(wù)的老年教育應(yīng)整合各種社會資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，應(yīng)充分利用精神文明活動中心、老年活動中心、教輔站、文化體育場館和村委會活動室、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備和課件等社會資源，讓更多老年人能就近參與豐富的社會活動。