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記者近日在山西各高校采訪發(fā)現(xiàn)，受金融危機(jī)影響，2009屆大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。有教師和學(xué)生指出，部分大學(xué)生在校期間長(zhǎng)期過(guò)著不健康的生活，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，自身素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求，是當(dāng)前制約大學(xué)生就業(yè)的重要因素。
部分大學(xué)生生活方式長(zhǎng)期不健康
記者日前聯(lián)系山西一所高校學(xué)生李猛約采訪時(shí)間時(shí)，李猛要求把時(shí)間定在中午或者下午，理由是上午要睡覺，臨近中午才能起床。第二天11時(shí)，記者來(lái)到李猛宿舍，發(fā)現(xiàn)該寢室4人當(dāng)中，仍有兩人在蒙頭大睡。李猛說(shuō)，晚上4個(gè)人看電影的看電影、打游戲的打游戲，兩三點(diǎn)才睡，睡得晚自然起得晚。
“每天差不多都這樣，我們生活很規(guī)律吧，”李猛調(diào)侃著說(shuō)：“大一還好，從大二開始，我們的生活就‘墮落’了，養(yǎng)成了種種不好的習(xí)慣。”
記者采訪了解到，上述現(xiàn)象在高校里有一定的普遍性。山西大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)大四學(xué)生劉興陽(yáng)說(shuō)，到目前為止，同學(xué)中已找到工作的不超過(guò)5個(gè)，從2008年形勢(shì)看，估計(jì)畢業(yè)后有一半的人找不到工作，即使找到的也不會(huì)太滿意。
劉興陽(yáng)認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難有宏觀、客觀上的原因，但是許多大學(xué)生長(zhǎng)期過(guò)著不健康的生活，導(dǎo)致學(xué)業(yè)不精、自身素質(zhì)不高，難以符合用人單位的要求，是其中重要原因之一。
劉興陽(yáng)說(shuō)，由于大學(xué)相對(duì)寬松，許多缺少自制能力的大學(xué)生，放松了對(duì)自己的要求，整天看電影、玩游戲；有些人無(wú)聊得不知道要干嘛，整天在樓道里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，從這個(gè)寢室串到那個(gè)寢室；有些還可以呆在寢室里一個(gè)月不出宿舍樓，吃飯叫外賣，上課點(diǎn)名找人替喊；還有的一天到晚在網(wǎng)吧里呆著不出來(lái)……
根源在于學(xué)習(xí)、生活上缺乏明確目標(biāo)
記者了解到，“墮落”、“郁悶”是大學(xué)校園流行語(yǔ)，是許多大學(xué)生的口頭禪。大學(xué)生們概括說(shuō)：“生活是墮落的，心情是郁悶的”。有些大學(xué)生認(rèn)為，部分大學(xué)生生活不健康，源自缺乏明確的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)�！按笠淮蠖锖�，大三大四迷迷茫茫，這就是許多人的大學(xué)四年，”太原理工大學(xué)學(xué)生王斌說(shuō)。
不健康的生活導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。在大學(xué)里，60分萬(wàn)歲是公開的口號(hào)；許多學(xué)生平時(shí)不學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳是公開的秘密；考試靠突擊，考完轉(zhuǎn)身就忘也不是個(gè)案�！白约旱膶I(yè)課程都不過(guò)關(guān)，更遑論會(huì)去學(xué)其他專業(yè)的知識(shí)和各類技能了，”山西大學(xué)廣告學(xué)系主任韓志強(qiáng)說(shuō)，“很多大四學(xué)生連出去找工作的勇氣都沒(méi)有，因?yàn)樗哪晗聛?lái)沒(méi)學(xué)到東西，心虛。而用人單位當(dāng)然更不會(huì)招這些簡(jiǎn)歷上一片空白的學(xué)生了�！�
就業(yè)是項(xiàng)系統(tǒng)工程努力應(yīng)從大一始
一些高校教師和學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)生要破解就業(yè)難難題，應(yīng)從自身做起，從改變自身不健康的生活習(xí)慣做起。他們認(rèn)為，首先，學(xué)生自身應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到就業(yè)是項(xiàng)系統(tǒng)。
山西大學(xué)文學(xué)院黨委書記趙理珠說(shuō)，就業(yè)不只是大四的事情，大學(xué)四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能是就業(yè)工程里的重要一環(huán)，勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)、技能，充實(shí)地度過(guò)每一天。學(xué)業(yè)好了、技能多了，找工作自然“水到渠成”。
其次，學(xué)校和教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。在采訪中，許多學(xué)生反應(yīng)，當(dāng)前一些大學(xué)教師責(zé)任心欠缺，對(duì)于學(xué)生不來(lái)上課等現(xiàn)象常抱以睜一只眼閉一只眼的態(tài)度，放任自流的結(jié)果是學(xué)生的不良生活習(xí)慣長(zhǎng)期得不到糾正。
再次，學(xué)校應(yīng)從大一開始就向?qū)W生灌輸就業(yè)意識(shí)。許多學(xué)生告訴記者，缺乏明確的目標(biāo)、精神上迷茫是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中找不到方向的主要原因。劉興陽(yáng)說(shuō)，上大學(xué)后，許多老師還是簡(jiǎn)單地按照中學(xué)老師那樣教育學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，而對(duì)于上大學(xué)的目的、意義、應(yīng)該怎樣度過(guò)大學(xué)四年等職業(yè)教育、就業(yè)教育要么沒(méi)有，要么過(guò)于空洞，很難說(shuō)有什么效果。
劉興陽(yáng)等學(xué)生建議，高校應(yīng)對(duì)大一學(xué)生就開始進(jìn)行就業(yè)教育，告知學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)應(yīng)從大一開始準(zhǔn)備，使其認(rèn)清形勢(shì)�！爸挥忻鞔_了努力方向，每一天才會(huì)知道應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么�！� |