專家建議高考一次變多次

　　 12月24日，中國教育學會常務副會長談松華提出，要改變高考一次統(tǒng)考的現狀，把高考變?yōu)槎啻慰荚�。中國科技大學校長朱清時也提出高考“變一次考試為7次考試”的主張，把高中三年每學期的期末考試變成全省統(tǒng)考，這6次的考試和高考在升學中的比例各占一半。對此，教育部相關負責人稱，將認真研究討論“變一次考試為多次考試”的建議，醞釀高考改革新方案。（12月25日《北京晨報》）

　　“三年高考七次”這樣的“多次高考”，在現有的人才評價、教學效果評價、升學制度等不發(fā)生根本改變的情況下，極有可能使目前的“高考困境”雪上加霜。
　　一方面，高中三年6次期末考試成績占高考總成績的一半，考試的公平公正性自然相當重要，隨著考試次數的增加，“關系網”被成功“脅迫”的現象是否會更加嚴重？多一次考試，便多一次舞弊的機會；多一次考試，便多一次斂財的機會———說不定七次考試下來，當官的、有錢的、有門路的人的孩子都進了重點名牌大學，與此有關的人也暴富了。這恐怕就是“三年高考七次”的最終結果吧？
　　另一方面，“三年高考七次”并不能真正避免“一考定終身”，它只不過是將6次考試和高考揉在一起算“總賬”，上大學還是以一紙成績說了算。當前，一次高考已經讓廣大高中生每天兩頭不見太陽，沉迷于大量的習題當中，結果是身體垮了，人變成了書呆子，你還要增大人力物力，讓人家高中三年都在“高考”，豈不是成了更加不堪重負的“考試機器”？
　　最人性化的改革，我認為應當是給學生“多次”上大學及上什么大學的機會，而不是讓學生多過六次“考試關”，“先過五關斬六將”后再給人家算“總賬”。