近來，社會上質(zhì)疑高校學費太高的聲音不斷傳出。教育部表示，大學學費標準自2000年以來6年間就從來沒有調(diào)整過。2007年教育部將制定《高等學校生均成本核定辦法》，若該辦法出臺，高校收取學費將有依據(jù)。（1月4日《北京晨報》）

    隨著改革的深入和社會的發(fā)展，大學生培養(yǎng)成本支出逐步開始轉(zhuǎn)嫁到了家長頭上，以至于成為全社會關注的熱點，牽動最高層決策者的心，進而將它作為一個重大民生問題列入“十一五”規(guī)劃之中，予以重點破解。
    大學生培養(yǎng)成本直接關系到千家萬戶，是牽一發(fā)而動全身的民生問題，涉及到社會穩(wěn)定與和諧。制定大學生培養(yǎng)成本，首先應該有一個前提，到底以什么作為標準，由誰來核算？哪些部門必須參與這項工作？此前，教育部為了回應教育產(chǎn)業(yè)化的質(zhì)疑，多次強調(diào)在公共政策領域必須旗幟鮮明地反對教育產(chǎn)業(yè)化。 同時提出非義務教育的成本分擔機制，與教育產(chǎn)業(yè)化有著本質(zhì)的區(qū)別。既然如此，建立一個體現(xiàn)政府辦教育的成本分擔機制，應當成為制定大學生培養(yǎng)成本的基本前提與標準。那么，國家與社會究竟按什么樣的比例來分擔？這是在制定成本之前必須回答清楚的，決不能再陷入將亂收費歸咎于政府公共財力投入不足，而財政部則稱投入已經(jīng)到位且綽綽有余的扯皮推諉之中。
    應該看到，對于大學生培養(yǎng)成本的統(tǒng)一制定，是一項復雜的過程，必須建立一個機制來保障這項工作的開展。既有章可循，合理有據(jù)，又體現(xiàn)公正公平，這樣才能讓公眾信服，對學校才有約束力。如果朝令夕改，則適得其反。制定標準，不應該由哪一個部門單獨說了算。國家發(fā)改委、財政部、審計署等部門可以全程介入，認真進行調(diào)研和審核。學生培養(yǎng)成本到底有多少，由于目前沒有統(tǒng)一的計算口徑，地區(qū)之間的差別，學校與學校之間的差別顯而易見，但學校的日常費用還是可以計算出來的。高校普遍認為，水、電、煤、油、通訊、公交公用事業(yè)價格和紙張、教學參考書、圖書價格繼續(xù)上漲，導致教學成本繼續(xù)攀升，這些都是要予以考慮的。政府可以采取必要的優(yōu)惠與扶持政策，對一些公用費用予以減免。
    大學生培養(yǎng)成本應該是一本公眾看得懂的“明白賬”，而不是一本“糊涂賬”。相關政府部門要同心協(xié)力破解高等教育收費過高的難題，讓群眾反映的“最困難的是升大學，考得起讀不起”，“高中生拖累全家，大學生拖垮全家”永遠成為歷史。