漫畫：補(bǔ)課 作者：黃珂展

 　　寒假剛開始，各地教育主管部門的一系列“禁補(bǔ)令”本應(yīng)得到好評。但是，上周，一項(xiàng)對12800多名參與者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：52.2％的受訪者對教育部門的“禁補(bǔ)令”明確表示反對，38.6％的人覺得，無論是否收費(fèi)，都會(huì)鼓勵(lì)孩子利用課余時(shí)間補(bǔ)課。相比之下，14.4％“說什么也不補(bǔ)”的人顯然成了少數(shù)派。（據(jù)1月29日《中國青年報(bào)》）

　　多數(shù)公眾對于“補(bǔ)課的教育”的不反對態(tài)度是頗耐人尋味并值得反思的。調(diào)查結(jié)果也不能簡單歸結(jié)出“家長支持補(bǔ)課”這一結(jié)論。實(shí)際上，“家長支持補(bǔ)課”是個(gè)偽命題�！凹议L支持補(bǔ)課”，這有的是一種盲從，而更多的是一種無奈。就目前來看，中國的家長普遍在對孩子的教育中表現(xiàn)出一種無所適從。出于“趨眾心理”，家長普遍認(rèn)同的仍是常態(tài)化的應(yīng)試教育。哪怕對應(yīng)試教育的種種弊端也有耳聞目睹、感同身受，但家長在思量影響孩子命運(yùn)的教育的時(shí)候，仍會(huì)持格外謹(jǐn)慎的保守態(tài)度，選擇讓孩子不堪重負(fù)的應(yīng)試教育，即這種常態(tài)化的“補(bǔ)課的教育”。而“補(bǔ)課的教育”給孩子、家長帶來的教育代價(jià)也常常被忽略不計(jì)了，像額外的補(bǔ)課費(fèi)，像補(bǔ)課給孩子帶來的格外的精神壓力。
　　并且，在一些真正做到“嚴(yán)禁補(bǔ)課”的地方，家長甚至還會(huì)自發(fā)承擔(dān)更大代價(jià)為孩子請家庭教師，或送孩子參加補(bǔ)習(xí)班。這也就形成了公眾對于“補(bǔ)課教育”的高度認(rèn)同，甚至成為一種必然選擇。
　　但這顯然又是極不正常并頗令人驚心的。家長這種必然的“非正常選擇”，往往成為應(yīng)試教育理直氣壯的理由。我們的教育部門、學(xué)校往往就從家長的選擇、社會(huì)的大氣候這個(gè)角度為“補(bǔ)課”的應(yīng)試教育找到合理化依據(jù)。如此，自然就更大程度地縱容應(yīng)試教育，令教育墜入惡性循環(huán)的深淵不能自拔。
　　“補(bǔ)課”的應(yīng)試教育是病態(tài)的教育；“不補(bǔ)課”的素質(zhì)教育是科學(xué)的教育。這本沒有什么爭執(zhí)可言，但面對現(xiàn)實(shí)的家長仍有自己固執(zhí)的保守選擇。改變這一現(xiàn)實(shí)，務(wù)須教育部門、學(xué)校作出更積極的努力。