前不久，一家網(wǎng)站上發(fā)布了一份“中國教授富豪排行榜”，上面有數(shù)十位集教授和董事長、總裁于一身的“教授富豪”。此榜一出，迅速在各論壇上被發(fā)布，記者隨后的調查發(fā)現(xiàn)，這份榜單居然成了許多大學生的“考研依據(jù)”。（2月6日大洋網(wǎng)）

　　傳授知識的前提是自己首先要占有知識，而要占有知識，就要花大量的時間和精力，去進行學術研究。教授一旦身兼董事長或總裁，就成了商場中人，他們又哪里會有時間去鉆研學術呢？沒有時間鉆研學術，便只好“以己昏昏，使人昭昭”，這難道不是在誤人子弟嗎？
　　再看身教。以教授的身份去經(jīng)營企業(yè)，這本身就是一種不務正業(yè)的行為。更要命的是，所有的“教授富豪”都無一例外地會面臨這樣一個矛盾：身為教授，就應該憑著自己的良知發(fā)言，身為企業(yè)老總，就應該為企業(yè)的利益最大化發(fā)言。當這兩者之間出現(xiàn)矛盾時，“教授富豪”們會怎么辦呢？這些年來的經(jīng)驗告訴我們，他們通常會維護公共利益的名義，來為自己一己私利做掩護。學生們從這樣的“身教”中，又能夠學到什么呢？
　　別讓“教授富豪”毀了大學教育，如果把大學比作一個蘋果，那么“教授富豪”就是其中腐爛的一塊，應該盡快把它剜掉，否則的話整個蘋果都會爛掉，一個負責任的大學，應該把這些人掃地出門。