2007年1月，國內某點評老師的網站上出現(xiàn)了“中國教授富豪排行榜”。此榜一出，迅速在各大論壇上轉貼發(fā)布，眾多網友紛紛熱議。不過可以肯定的是，富豪教授榜無疑已經成為眾多學子考研的重要選擇依據。(2月6日《大洋網》)

    筆者不是適齡學子，對各種各樣的富豪排行榜也毫不感冒，但是仍忍不住為教授富豪榜的出現(xiàn)擊節(jié)叫好。教授富豪榜的出現(xiàn)不但解決了大學生們面臨的考研選擇難問題，而且也有利于解決我國現(xiàn)行高等教育中存在的巨大問題，為高素質人才轉變?yōu)槌晒π腿瞬胖赋隽艘粭l光明大道。
    隨著就業(yè)壓力的增大，本科生的風光早已不再。想在競爭激烈的人才市場上謀到一個比較稱心的職位，就要對自己的大腦再度“充電”。于是便形成了千軍萬馬再奔考研的局面�？既∧乃鶎W校？考取哪位名師？問題著實不��！失之毫厘，往往就會謬以千里。這個時候推出富豪教授榜，無疑為廣大學子解決了這一難題。何謂“富豪教授”？不僅要在學術方面堪稱“大家”，更要能將“科技”轉化為“生產力”！如此選擇，定是明智之舉！
    解決選擇難題固然重要，但更重要的是富豪教授榜的出現(xiàn)為解決我國現(xiàn)行高等教育中存在的問題提供了思路。我國的高等教育存在著什么問題？筆者認為最大的問題就是知識與實踐脫離。造成這一問題的出現(xiàn)有來自知識更新本身的原因，也有來自傳授知識者自身素質的原因，但是最終結果都是使學生們在進入社會后缺乏競爭力。反觀富豪教授榜上的這些“富豪教授”們，不但在各自的學術領域中走在世界的最前沿，而且在創(chuàng)業(yè)實踐的過程中牢牢把握住市場的脈搏，將學術運用于實踐，以實踐來指導學術，這樣不僅解決了知識的快速更新問題，也解決了知識與實踐的結合問題，可謂“一舉兩得”。
    在當前的時代背景下，一大批“富豪教授”應運而生，是有其積極的社會影響的。一個知識分子，能夠通過自己的知識賺取財富利國利民利己，正是“知識經濟”在我國蓬勃發(fā)展的生動體現(xiàn)。這樣的“教授”，這樣的“富豪”，筆者認為，多多益善，越多越好！