中國農(nóng)村的固話普及率已經(jīng)達到 80％—90％，轉(zhuǎn)換成ADSL并非難事，但是轉(zhuǎn)換成 ADSL以后靠什么來維持業(yè)務運營，就是我們需要思考的問題。
    通信產(chǎn)業(yè)報(網(wǎng))：您如何看待貧困地區(qū)的學校無法負擔上網(wǎng)費的問題？ 
    楊敘：光纖到農(nóng)村目前還比較有挑戰(zhàn)，如果農(nóng)村地區(qū)實現(xiàn)了光纖到戶，那么光纖的成本就會下降了，成本與應用規(guī)模是成正比的。現(xiàn)在的關(guān)鍵還是解決內(nèi)容問題，農(nóng)村教育信息化和農(nóng)業(yè)綜合信息服務部是內(nèi)容的問題，持續(xù)提供有用的內(nèi)容是最關(guān)鍵的。
    我認為，第一步可以在每個農(nóng)村建立一個資訊站，不會上網(wǎng)和操作電腦的農(nóng)民遇到信息需求可以到資訊站咨詢。譬如農(nóng)作物出了問題，就通過資汛站找到農(nóng)業(yè)專家來解決問題，這種模式永久免費是不行的，但相信模式會越來越清晰。
    通信產(chǎn)業(yè)報(網(wǎng))：電信運營商參與農(nóng)村教育信息化的關(guān)鍵問題是什么？
    楊敘：對于電信運營商而言關(guān)鍵是業(yè)務模式的問題，一旦業(yè)務模式確立，相關(guān)工作推進起來就很快。中國農(nóng)村的固話普及率已經(jīng)達到 80％—90％，有了電話線以后再轉(zhuǎn)換成ADSL并非難事，但是轉(zhuǎn)換成ADSL以后靠什么來維持業(yè)務運營，就是我們需要思考的問題。
    農(nóng)村有許多人進入城市務工，他們中的很大一部分已經(jīng)會用電腦和互聯(lián)網(wǎng)，他們的信息化方式與城市居民大同小異，但對更廣大的從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人而言，應當將網(wǎng)絡變成他們獲取信息的手段和方法，而非一個娛樂工具。運營商在技術(shù)上已經(jīng)做了充分準備，但業(yè)務模式仍未確立，仍未找到讓農(nóng)村用戶穩(wěn)定付費的方式。
    通信產(chǎn)業(yè)報(網(wǎng))：您認為3G對農(nóng)村教育信息化會產(chǎn)生怎樣的作用？
    楊敘：3G對農(nóng)村教育信息化會產(chǎn)生很大的拉動作用，但是肯定有一個過程。預計 3G需要一年的時間才能在城市地區(qū)普及，到農(nóng)村地區(qū)時間還會更長一些。3G技術(shù)演進很快，還會有下一代更寬的網(wǎng)絡，當無處不在的寬帶成為現(xiàn)實，人們獲取信息的設備和方式都會多樣化，互聯(lián)網(wǎng)將可以“隨身攜帶”，農(nóng)村教育也會因此而加快發(fā)展。
    通信產(chǎn)業(yè)報(網(wǎng))：英特爾的未來教育計劃的重點是什么？
    楊敘：英特爾的未來教育內(nèi)容之一就是教會求知的方法，而不是傳授傳統(tǒng)的基礎信息，譬如通過網(wǎng)絡獲取信息，在分析判斷的基礎上轉(zhuǎn)化為知識和技能，這也是整個未來教育計劃的重點。英特爾未來教育項目(Intel Teach Program)2000年開始在中國開展，迄今已經(jīng)培訓了超過130萬中國教師，也就是說超過10％的中國教師接受了該項目培訓。雖然發(fā)生了金融危機，但英特爾對教育的承諾是不會改變的。