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那些智商高，又有傻勁，看到一個蘋果落地，就去想出“萬有引力定律”的，可以成為牛頓。
那些自恃聰明，就不學不思的，則成為了“鈍�！薄�
天才與白癡
有位朋友被他孩子的老師請到學校談話。
“你的兒子太讓我頭痛了！”老師劈頭就說，“有一次我講故事，說：‘從前有個人，很窮……’話還沒完，你兒子就問：‘他有沒有爸爸、媽媽愛他？’我說：‘有！可是死了。’你兒子又問：‘那他有沒有朋友幫他？’”老師搖著頭說：“天哪！我這故事才講一句，他已經(jīng)問了一大堆莫名其妙的問題，害我一堂課，故事才說了一半�！�
最后老師作結(jié)論：“你得把他送進特殊學校。他不是智能不足，就是天才�！保ê髞硭M了天才班）
很平凡的人可以是天才
隔不久，我在美國華盛頓的一份報上，看到個有意思的消息，也是關于天才——
一個在威斯康辛州中學畢業(yè)之后，就跑到紐約當妓女的二十歲女孩子莉特，痛恨許多人認為她是“波大無腦族”，居然參加哈佛、耶魯、麻省理工和斯坦福大學聯(lián)合舉辦的“智商比賽”。結(jié)果以一百九十六分壓倒四所大學的頂尖高手，得到第一名。
莉特拿了一萬美元的獎金，繼續(xù)當她的妓女，據(jù)說因為“闖出知名度”，還身價大漲。
然后，我又看了達斯汀?霍夫曼演的《雨人》。所謂“智障”的達斯汀雖然看起來呆頭呆腦，卻表現(xiàn)了異于常人的聰明。我記得很清楚的一幕——
一盒火柴打翻在地上，達斯汀只看一眼，就準確地說出火柴的數(shù)字。數(shù)數(shù)看，一點也沒錯。
據(jù)說“這種人”常有特殊的計算能力。好幾位數(shù)連續(xù)加減乘除，他們能像計算機一樣，快速地答出來。心理學家的分析是：他們的腦海很單純，所以東西進去，完全不受干擾，而能整齊地排列、組合。
于是我想，天才與白癡，表面看有什么分別呢？天才太會聯(lián)想，你告訴他十件事，他可能只記得一件，因為那一件已經(jīng)讓他“想不完”。結(jié)果他死心眼地想來想去，把一般人認為簡單無比的東西，想個沒完，活像什么都不懂的白癡。愛迪生小時候，不就被這樣認為嗎？
牛頓與鈍牛
但是相反的，天才又可能因為一想就通，而懶得去想。
美國有個天才人協(xié)會，里面全是智商特高的。但是許多人不但沒做特別用腦的工作，反而做粗工。原因是，他們在學�？词裁�，都瞄一眼就懂了，于是不下工夫，功課奇爛。到社會上，也難得專注，到頭來沒一樣專精。
我兒子有位絕頂聰明的同學就是這樣，高一、高二時猛玩，只要考試前看看書，就能拿滿分�？墒巧狭烁呷�、高四（美國高中為四年），成績卻一落千丈，后來連人都不見了。原因是，有些東西可以靠聰明，有些東西不能只靠聰明。當他每樣都“十竅通了九竅”，學問做得不踏實，到頭來反而“一竅不通”。
所以那些智商高，又有傻勁，看到一個蘋果落地，就去想出“萬有引力定律”的，可以成為牛頓。那些自恃聰明，就不學不思的，則成為了“鈍�！�。至于天生愚笨，卻能用這與生俱來的“空空頭腦”，不斷努力，往里面堆學問的，也能有過人的成就。
人的偉大，在于自我的超越
二十多年前，當我在高中做導師的時候，班上有個學生，手指總纏著紗布，不是這根指頭，就是那根指頭。有一天，我好奇地問他原因。他說：
“因為當我不用功的時候，就恨自己，用刀片割一下手指。過不久，又不用功，我就又割一下，所以總是有手指包著紗布�！�
我把他訓了一頓，不準他再用這種苦肉計，并偷偷觀察他。我發(fā)現(xiàn)他其實很用功，當別人睡午覺或打球的時候，他還猛K書。只是他可能真不聰明，就是考不好。
我偷偷盯著他，看他皺著眉，讀兩句，就揚起臉想，想不通，搖搖頭，又低下頭念。有時候，還不斷用拳頭敲自己腦袋。
起初，我覺得同情，覺得好笑。但是漸漸地，我對他產(chǎn)生一種敬意。
世上有什么比這更偉大的呢？我們長得聰明、漂亮，都不值得驕傲，因為那是父母給的。真正值得驕傲的，是我們自己的努力。
當別人讀三遍就會的東西，我要讀三十遍才通。我就硬是讀三十遍，用我后天的努力，彌補先天的不足。
這，才是我之為我��！
向遲鈍處下工夫
有一天讀到曾國藩的話：
“為學不可全恃明快，要思量到遲鈍處�！�
真是拍案叫絕！曾國藩是何等智慧、何等學問，卻能說出這樣的話�；蛟S也正因為以他的聰明，還能如此想、如此下工夫，才能有曾國藩的成就。中國繪畫理論說：“大拙便是巧處，大巧便是拙處�！辈灰彩峭瑯拥牡览韱幔�
一個人無論天生聰明或駑鈍，他如果能有過人的成就，必然在“遲鈍處”下過苦功。別人不去想的，他去深思；別人不曾做的，他去嘗試；明明辦不到的，他硬去辦。
我相信，這些成功者之中，必定有許多帶傻勁的天才和下苦功的笨蛋。但是，他們的成就，可以完全一樣。 |