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| 2007-05-08 記者:黃雯 來源:《中國青年報》2007-05-08 11版 |
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專家指出：職業(yè)測評只是讓人們了解自我的一個途徑，不要把它當(dāng)作未來職業(yè)的一種框架和規(guī)定，要把測評結(jié)果和現(xiàn)實找工作的實際情況有效地結(jié)合起來，才能找到一個最適合自己的工作
北京師范大學(xué)的小楊畢業(yè)后在一家職業(yè)測評規(guī)劃機(jī)構(gòu)接受了專業(yè)人士的職業(yè)指導(dǎo)，測評結(jié)果顯示她適合做與公關(guān)和人事相關(guān)的工作，她便專注于公關(guān)與人事領(lǐng)域的求職。然而受聘某公關(guān)公司工作還不到兩個月，她就感覺自己身心透支，疲憊不堪。很快，她辭掉了這份工作，在某雜志社找到了自己比較喜歡的編輯工作，她覺得還是與文字打交道更加得心應(yīng)手。
職業(yè)測評為求職者帶來的到底是什么？測評結(jié)果就一定是求職者的目的地嗎？每次為咨詢者做完職業(yè)測評，北京大學(xué)生就業(yè)之家的職業(yè)規(guī)劃師袁波都要奉送一句話：“不要把職業(yè)測評當(dāng)神話，它只能作為一種參考�！�
袁波介紹，職業(yè)測評是在現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)和社會學(xué)的基礎(chǔ)上，用心理測驗、情境模擬等可以量化的檢測手段，對人的能力、個性、職業(yè)興趣、人生價值觀等因素進(jìn)行科學(xué)測評，幫助求職者客觀地了解自己的職業(yè)趨向和本身的業(yè)務(wù)能力。職業(yè)測評大體上可分為兩種：一是幫助個人規(guī)劃和管理自己的職業(yè)生涯；二是幫助企業(yè)選拔人才，調(diào)配崗位等。北京北森測評技術(shù)有限公司測評專家、項目經(jīng)理心理學(xué)博士遲英梅認(rèn)為，進(jìn)行職業(yè)測評可以讓人更加了解自己，幫助確定以后的發(fā)展方向。
“社會學(xué)的工作并不好找，但我放棄了好幾次工作的機(jī)會，總覺得自己的心另有所屬�！苯�(jīng)過一段時間的心理權(quán)衡，北京大學(xué)研究生李勇剛找到了學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行職業(yè)測評，結(jié)果顯示他適合做古代文字的研究工作。李勇剛本科讀的是新聞專業(yè)，研究生轉(zhuǎn)到了社會學(xué)方面，面臨就業(yè)時他卻覺得這兩個專業(yè)自己都不喜歡。李勇剛宿舍的書架上全是和國學(xué)有關(guān)的書籍，書中密密麻麻的讀書記號讓人吃驚�！拔覐�3歲起就開始背誦四書五經(jīng)，大學(xué)和研究生期間對國學(xué)進(jìn)行了很深入的研究和思考，書架上的書我?guī)缀醵甲x了3遍以上。從大學(xué)到現(xiàn)在，我堅持天天早上讀古文。但是就業(yè)的專業(yè)依賴使我忽視了自己內(nèi)心的真實想法。拿到職業(yè)測評結(jié)果后，我整整想了一夜，終于想清楚了自己該何去何從。”
遲英梅說：“求職和擇業(yè)之前，充分了解自己是非常重要的。個人意識到但又說不清楚的特點，職業(yè)測評能夠?qū)@些特點進(jìn)行系統(tǒng)的描述和分析，使我們能夠比較理性地把握自己。”
廣州大學(xué)卓同學(xué)一臉沮喪，由于認(rèn)定了老師這個職業(yè)，畢業(yè)已經(jīng)一年的她至今還沒找到工作�！爱厴I(yè)的時候我在網(wǎng)上做了一份職業(yè)測試，結(jié)果分析顯示我適合當(dāng)老師，在廣州我跑了不下10所中學(xué)，沒有一所學(xué)校對我感興趣，有的連簡歷都不肯收。”處處碰壁的她卻還沉迷在測評的結(jié)果中，“測評軟件一定有很高的科學(xué)性，我一定具有當(dāng)老師的潛質(zhì)，只是用人單位還沒發(fā)現(xiàn)而已�！�
遲英梅認(rèn)為：“準(zhǔn)確地說，職業(yè)測評是一個了解自我的工具，它能夠督促你去思考某些問題，探求自我的內(nèi)心深處，對自己的未來進(jìn)行規(guī)劃。測評可以體現(xiàn)你的特點、優(yōu)勢與不足、潛能、職業(yè)發(fā)展傾向等，但并不是個人具體工作能力的充分證明，不要把它當(dāng)作未來職業(yè)的一種框架和規(guī)定，更不能全部依靠測評結(jié)果來找工作。要把測評結(jié)果和現(xiàn)實找工作的實際情況有效地結(jié)合起來才能找到一個最適合自己的工作�！甭殬I(yè)規(guī)劃師袁波也認(rèn)為，不能盲目夸大職業(yè)測評的作用，更不能將其作為求職過程中唯一具有指導(dǎo)意義的標(biāo)準(zhǔn)。
“我剛進(jìn)學(xué)校就在老師的組織下做了職業(yè)測評規(guī)劃，最近我又做了一次，測評結(jié)果顯示我適合做有挑戰(zhàn)性的工作。”黃偉航是廣東華南農(nóng)業(yè)大學(xué)03級本科生，由于在學(xué)校中擔(dān)任過學(xué)院黨委副書記的職務(wù)，“經(jīng)常在學(xué)校中組織一些活動，熟悉的老師和朋友都建議我從事和組織管理方面的工作，然而我更傾向于公務(wù)員的工作�！秉S偉航認(rèn)為，職業(yè)測評的結(jié)果對他找工作并沒有太大的影響和指導(dǎo)意義，“雖然我很愿意接受此類測評，覺得經(jīng)過測評可以增加對自身的了解，比如性格方面”。
中國青年政治學(xué)院的姚同學(xué)也非常理性地指出，“適合做某種工作”只是具有概率上的意義，現(xiàn)實中的諸多條件制約著我們的求職選擇，比如自身擁有的資源，比如偶然的機(jī)遇，這些因素都是職業(yè)能力測評所無法考慮的變量。
“需要特別指出的是，目前我國職業(yè)測評機(jī)構(gòu)良莠不齊，在正規(guī)的測評機(jī)構(gòu)，科學(xué)的心理測評經(jīng)過正規(guī)職業(yè)測評師的解釋，可以在人的發(fā)展過程中起到一定的推動作用。但是，如果在非專業(yè)測評機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)測評，反而會對職業(yè)生涯造成消極的影響�！边t英梅說，“進(jìn)行測評的時候，需要選擇比較權(quán)威的測評工具，用心理學(xué)可信度的測量標(biāo)準(zhǔn)，一般要達(dá)到0．6以上�！�
據(jù)了解，職業(yè)測評在中國剛剛起步，大部分的測評軟件引自國外，由于語言體系、中西方文化、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的差異，測評軟件的適用度存在很大的問題。
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