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| 2007-05-15 記者:梁曉亮 來源:《經(jīng)濟(jì)日報》2007-05-15 14版 |
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一個優(yōu)秀的工程管理人才除了要具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程技術(shù)等基本知識，還要掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能從事項目決策和全過程管理。遺憾的是，實踐的缺乏目前已成為提升工程管理人才檔次的一個“攔路虎”
在廣州市李坑垃圾焚燒發(fā)電廠副總經(jīng)理黃曉文的辦公室里，我看到了這樣一張圖，這張圖上面列了大大小小工作上百項，我粗粗掃了一遍，這些工作中，最小的一項是給某部件涂油漆。而上百項的工作后面，每一項都跟著一行信息，實施工期、項目負(fù)責(zé)人的姓名、項目執(zhí)行人的姓名。這些工作按照工期先后順序羅列下來，在基本的信息后面是時間片段圖示，描繪著這上百項工作之間的工期重疊和銜接情況。
據(jù)黃曉文介紹，這是他們對工廠的整個垃圾焚燒發(fā)電系統(tǒng)進(jìn)行例行維修的一個工程進(jìn)度表格。不是親眼所見，我實在想象不到一次例行維修竟是如此繁瑣，而且他們做得又如此細(xì)致。“例行維修”對于一個新建或在建項目來說，實在是非常小的一個小項目，問及黃曉文為什么要弄得這么細(xì)？他說：“我們所做的每一個項目，都要事先排工期順序，精確到每一個細(xì)小的步驟，然后權(quán)衡這些步驟之間的先后關(guān)系，最后找到一個最優(yōu)化的工期順序。在保證質(zhì)量的情況下，用最少的時間做完一個項目，就是節(jié)約成本最好的途徑�！�
在業(yè)界，投資、質(zhì)量和進(jìn)度是衡量工程管理水平的重要指標(biāo)。拿我們裝修房屋來舉例子，普通消費者就能立刻深刻理解這三個衡量標(biāo)準(zhǔn)了。高水平的工程管理會給投資方帶來額外且可觀的利益，以工程進(jìn)度為例，黃曉文說：“按照我們這種細(xì)致的工期順序安排，甚至可以節(jié)省10%—20%的投資成本�！�
以上是記者在參加近日由中國工程院、廣州市政府聯(lián)合主辦的工程管理論壇期間采訪到的信息。在這次工程管理論壇上，在談到提高工程管理水平的時候，多位院士和專家呼吁加強(qiáng)我國工程管理人才的培養(yǎng)，以至于這項議題成為本次論壇的熱點議題。
近年來，隨著三峽工程、青藏鐵路等國家重大工程的建設(shè)以及城市化建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)的啟動，工程管理人才的需求量大幅增加。量的增加還伴隨著質(zhì)的提升。這些項目經(jīng)理既要具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程技術(shù)等基本知識，還要掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能從事項目決策和全過程管理。只有這樣的項目經(jīng)理才能在工程系統(tǒng)集成中不斷通過創(chuàng)新提高效率、質(zhì)量，降低成本、縮短工期。
而我國目前的工程管理教育現(xiàn)狀又是怎樣的呢？中國工程院于2004年以院咨詢項目的形式立項對中國新興工業(yè)化進(jìn)程中工程管理教育問題開展研究。參與課題研究的朱高峰院士指出：“本科層次畢業(yè)生因技術(shù)和管理兩方面基礎(chǔ)都不夠，尤其是缺乏實踐經(jīng)驗而不能立即勝任管理工作�！比狈嵺`，目前已成為提升工程管理人才檔次的一個“攔路虎”。
黃曉文供職于全球最大的環(huán)保公司法國威立雅公司，他參與孵化的垃圾填埋、焚燒發(fā)電項目，在國內(nèi)已經(jīng)有幾個了，目前都很成功。
“最先是用紙和筆一點點排工期，后來我們用上了軟件來排工期�！秉S曉文說：“最早我曾經(jīng)跟兩個外方項目經(jīng)理合作，他們中的一個外方經(jīng)理專門負(fù)責(zé)排工期，細(xì)到有多少個接頭線、一個工人接線頭要用多少時間。我之后的工程管理生涯中，很多的精華得益于這次合作所積累的經(jīng)驗。”可見，參與到一個項目中去實踐是多么的重要。正如本次論壇所收錄的香港理工大學(xué)工業(yè)中心總監(jiān)黃河清博士的論文中所言，工程知識中不僅包括書本、數(shù)據(jù)庫、報告等顯性知識，還包括在工程師頭腦中的知識和技能。
由于我國固定資產(chǎn)投資規(guī)模的日漸增大，各大專院校紛紛開設(shè)工程管理專業(yè)，但總體上，復(fù)合型、開拓型的工程管理人才隊伍建設(shè)還不盡如人意。如何讓這些工程管理專業(yè)的學(xué)生參加到實踐中去，從而在畢業(yè)后盡快投入角色，切切實實的深入到企業(yè)和項目中去，確實是工程管理教育中重要的一環(huán)。
在這方面，我們可以看看別人的例子。英國工業(yè)界對工程管理教育以多種多樣化形式給予有力的支持。一方面由于采用大機(jī)器和自動化生產(chǎn)的方式，各行業(yè)制造廠人員很少，但管理卻是現(xiàn)代化的。各大學(xué)與工業(yè)界人士聯(lián)系密切，并請企業(yè)界權(quán)威專家擔(dān)任客座教師，實際上，他們不是裝裝樣子，而是要完成重要的教學(xué)任務(wù)，大致占整個教學(xué)的25%以上，有的大學(xué)甚至達(dá)到40%。另一方面，工業(yè)界在大學(xué)設(shè)點招募實習(xí)學(xué)生，并支付學(xué)生工資。特別值得一提的是英國整個社會機(jī)制對現(xiàn)代化管理的支持，包括發(fā)達(dá)的銀行業(yè)、保險業(yè)、商業(yè)和政府網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。
除了學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)和社會的聯(lián)系外，有一個倡議還得到了大多數(shù)與會代表的響應(yīng)，那就是：在中國現(xiàn)有的教育模式條件下，工程技術(shù)各專業(yè)的本科畢業(yè)生有一定實踐經(jīng)驗后攻讀管理碩士研究生、管理領(lǐng)域的工程碩士研究生的成長方式，不失為一個優(yōu)化的解決方案。實踐證明，這一方案已成為相當(dāng)一批從業(yè)人員的共識。
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