東北老工業(yè)基地昔日的發(fā)展壯大凝聚著全國(guó)各類(lèi)人才的智慧和創(chuàng)造。但由于用人機(jī)制不活、自然條件惡劣和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距較大等原因，東北三省各類(lèi)人才近年來(lái)不斷向外流失。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在改革開(kāi)放20多年里，僅黑龍江省就向經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)、物質(zhì)條件優(yōu)厚的沿海發(fā)達(dá)地區(qū)流失各類(lèi)人才達(dá)20萬(wàn)人，占現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的1/6，而同期引進(jìn)的人才不足2萬(wàn)人。
　　鼙鼓響，思良將。在國(guó)家提出振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略后，東北三省都同樣面臨著人才危機(jī)。
　　從東北地區(qū)來(lái)看，遼吉黑三省裝備制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力在全國(guó)的排序分別是第12、25和20位。“十一五”期間，東北三省高技能人才缺口在85萬(wàn)人左右，分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，三省高技能人才缺口與三省裝備制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力在全國(guó)的排序成正比例關(guān)系。
　　東北三省欲增強(qiáng)區(qū)域核心競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力，必須基本建立起規(guī)模宏大、技能優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)齊全、梯次合理的技能勞動(dòng)者隊(duì)伍，其中，高技能人才的培養(yǎng)處于龍頭地位。

橫向合作：創(chuàng)新交流，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展

　　東北是國(guó)家重要的能源石化、裝備工業(yè)和商品糧基地，培養(yǎng)造就高技能人才隊(duì)伍，是東北地區(qū)振興的迫切需要。《東北地區(qū)振興規(guī)劃》明確提出，要大力發(fā)展職業(yè)教育和多種形式的職業(yè)培訓(xùn),加快培養(yǎng)技能型實(shí)用人才。建立東北地區(qū)高技能人才培訓(xùn)基地和公共實(shí)訓(xùn)基地。
　　東北三省已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)。三省400多所技校無(wú)一例外地經(jīng)歷了社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌所帶來(lái)的陣痛，基本完成了由計(jì)劃體制向市場(chǎng)體制的轉(zhuǎn)化。確立了以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，形成了根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)的機(jī)制。
　　三省已經(jīng)總結(jié)出投資合作式、背靠企業(yè)式、合作生產(chǎn)式、自辦企業(yè)式、入駐企業(yè)式、企辦技校式、定向雙元式和訂單式等多種比較成熟的校企合作方式。三省之間交流合作也初步展開(kāi)。
　　黑龍江省高技能人才培養(yǎng)和職業(yè)教育發(fā)展迅速，2004—2006年共培養(yǎng)高技能人才13.7萬(wàn)人，是前10年培養(yǎng)高技能人才的總和，目前全省技校在校生已從2001年的2萬(wàn)名增加到現(xiàn)在的8.5萬(wàn)名，增加了3.25倍，技校新增辦學(xué)面積達(dá)30萬(wàn)平方米。
　　遼寧從2003年開(kāi)始啟動(dòng)機(jī)電類(lèi)高技能人才培養(yǎng)工程起，實(shí)施三年3萬(wàn)新技師培養(yǎng)計(jì)劃，先后組建了10個(gè)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)集團(tuán)，截至去年，新增技師（高級(jí)技師）3.2萬(wàn)人，新增高級(jí)工12萬(wàn)人。
　　吉林省從2004年開(kāi)始制定完善了一系列培養(yǎng)高技能人才的政策文件，重點(diǎn)開(kāi)展“新技師培訓(xùn)項(xiàng)目”和“技工學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地”等人才培養(yǎng)項(xiàng)目，舉辦高技能人才論壇，積極組織各種職業(yè)技能競(jìng)賽，2004—2006年共組織各類(lèi)競(jìng)賽99場(chǎng)，11萬(wàn)人參加，共3000多人獲獎(jiǎng)或晉升職業(yè)資格。
　　顯然，東北三省政府部門(mén)和學(xué)校、企業(yè)，除了自身的橫向合作外，在教材編寫(xiě)、師資配備、職業(yè)資格互認(rèn)、人才市場(chǎng)準(zhǔn)入一體化、人才自由流動(dòng)、待遇薪酬等方面還要做大量的調(diào)研、協(xié)調(diào)和實(shí)踐探索工作。

區(qū)域發(fā)展：保持個(gè)性，打造整體品牌

　　產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的布局決定了人才的培養(yǎng)方向。隨著東北三省裝備制造業(yè)區(qū)域一體化的目標(biāo)的逐步推進(jìn)，統(tǒng)一的“東北制造”品牌，就是東北高技能人才的品牌，東北高技能人才不僅在國(guó)內(nèi)叫響，也將會(huì)走向世界，全球范圍內(nèi)的人才交流，無(wú)疑會(huì)進(jìn)一步提升整體東北高技能人才的品牌。
　　在東北三省調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局，分工合作、資源整合和人才培養(yǎng)方面，觀(guān)念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是首要的。隨著改革的深入，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，合理配置資源，避免低水平重復(fù)建設(shè)，避免師資、生源、畢業(yè)生方面的惡性競(jìng)爭(zhēng)，都需要未雨綢繆。
　　有專(zhuān)家建議，可以依托規(guī)模較大、技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范和效益較好、知名度較高的企業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)備先進(jìn)、師資力量較強(qiáng)的工科高等院校、職業(yè)學(xué)校以及機(jī)電類(lèi)高級(jí)技工學(xué)校，在東北建立若干家共用的“高技能人才培訓(xùn)基地”，開(kāi)展數(shù)控機(jī)床、模具制造、特種焊接、機(jī)械加工以及機(jī)電一體化等職業(yè)工種的培訓(xùn)工作；依托部分職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立共享的“高技能人才培訓(xùn)工程資源開(kāi)發(fā)中心”，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程，開(kāi)展示范性培訓(xùn)，并承擔(dān)師資培訓(xùn)；組織實(shí)施“現(xiàn)代制造技術(shù)應(yīng)用軟件培訓(xùn)課程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和衛(wèi)星傳輸技術(shù)，開(kāi)展機(jī)電項(xiàng)目、數(shù)控加工仿真系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。
　　如何兼顧整體和局部的關(guān)系，如何處理高技能人才中共有人才和特殊人才的分配，如何平衡各省在各種急需人才和儲(chǔ)備人才之間的比例等等，都是前進(jìn)中的攔路虎，搞不好，就會(huì)陷入計(jì)劃的窠臼內(nèi)或無(wú)序的內(nèi)耗中。解決之道，一方面主要靠市場(chǎng)的力量，一方面也離不開(kāi)政府和社會(huì)力量的整合。
　　目前,東北三省產(chǎn)業(yè)資源整合程度不高，還沒(méi)有形成分工協(xié)作良性發(fā)展的格局，這就表明，在區(qū)域發(fā)展中，高技能人才培養(yǎng)的空間還很大，同時(shí)也決定了在培養(yǎng)人才方面，必須要保持個(gè)性，打造整體品牌。
　　東北振興，任重道遠(yuǎn)，高技能人才培養(yǎng)，未來(lái)可期。