|
| 創(chuàng)業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲備人力資本 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的今天，創(chuàng)業(yè)成了解決青年就業(yè)問題的重要途徑。
創(chuàng)業(yè)有利于帶動就業(yè)，對于這一點(diǎn)，社會各界人士已經(jīng)達(dá)成了共識。數(shù)據(jù)顯示，中國60％的國民生產(chǎn)總值（GDP）是由中小企業(yè)產(chǎn)生的。在11月3日召開的“KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）項(xiàng)目年會暨青年創(chuàng)業(yè)教育國際研討會”上，國際勞工組織北京局企業(yè)發(fā)展專家佐佐木聰表示：“中小企業(yè)大多屬于個人創(chuàng)業(yè)的私人企業(yè)，從這里我們就可以看出，創(chuàng)業(yè)活動對于中國GDP的影響也是越來越大了�！�
創(chuàng)業(yè)活動使得中國誕生了一批敢于承擔(dān)風(fēng)險的企業(yè)家，他們的企業(yè)對于整個經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)也在不斷增長�！翱梢哉f，正是這些創(chuàng)業(yè)者出身的企業(yè)家，他們的企業(yè)為社會提供了許多的就業(yè)機(jī)會�！弊糇裟韭斦J(rèn)為。
在整個創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)活動中，政府應(yīng)該扮演一個服務(wù)的角色，為創(chuàng)業(yè)者提供良好的發(fā)展環(huán)境。有專家認(rèn)為：“政府應(yīng)該努力推動，在社會上形成一種很好的企業(yè)家文化、企業(yè)氛圍，讓大家認(rèn)為自己去創(chuàng)業(yè)是一件很好的事情。如果每個人都想去找一份鐵飯碗而不想著去創(chuàng)業(yè)，那么這個社會的經(jīng)濟(jì)也沒法發(fā)展下去�！�
當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)活動只是能夠在一定時期內(nèi)部分地解決就業(yè)問題，而不可能從根本上解決問題。
一個人在創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)該做好多項(xiàng)準(zhǔn)備，比如要了解許多的法律和規(guī)章制度，要懂得一些基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識，如果沒有任何準(zhǔn)備，他們的創(chuàng)業(yè)很容易失敗，這也是很多企業(yè)剛創(chuàng)辦不久就倒閉的原因。“我也有創(chuàng)業(yè)的沖動，但是又有很多顧慮，因?yàn)槲覍?chuàng)業(yè)一竅不通，該怎么樣獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識呢？”一名馬上就要畢業(yè)的大學(xué)生表達(dá)了自己的困惑。
存在這種困惑的大學(xué)生不在少數(shù)。佐佐木聰表示，通過比如像KAB創(chuàng)業(yè)教育這樣的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，完全可以幫助大學(xué)生或有志于創(chuàng)業(yè)的人解決這些問題。他說：“我們希望在大學(xué)生當(dāng)中推廣創(chuàng)業(yè)意識的教育，這樣做的目的是讓他們對企業(yè)的概念有初步的了解，讓他們具備風(fēng)險意識，知道怎樣去經(jīng)營一個企業(yè)。”
創(chuàng)業(yè)教育不僅僅能夠教給大學(xué)生怎樣去創(chuàng)業(yè)，還能夠讓他們學(xué)怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
佐佐木聰舉例表示，日本的青年人普遍認(rèn)為沒有什么工作是可以有保障的，他們只能不斷地提高自己的技能，這樣才能保證他們即使失業(yè)了，也可以馬上在其他公司找到工作。創(chuàng)業(yè)教育也強(qiáng)調(diào)了這樣一種職業(yè)發(fā)展觀。他介紹說：“在日本，現(xiàn)在很常見的一種做法就是大學(xué)生在上大學(xué)的同時，會去上一些職業(yè)學(xué)校，因?yàn)榇髮W(xué)里沒有相應(yīng)的一些認(rèn)證，而在職業(yè)學(xué)校能夠獲得職業(yè)技能認(rèn)證書，這對于大學(xué)生將來就業(yè)肯定會有幫助的�！�
有專家認(rèn)為，中國人的就業(yè)觀念正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，創(chuàng)業(yè)教育必然會為人力資本市場提供越來越多的優(yōu)秀人才，這也是我國經(jīng)濟(jì)能夠保持快速發(fā)展的保障。
|
|
|
|
|