一個(gè)合適的金融人才應(yīng)該文科和理科結(jié)合、理論和實(shí)踐都懂，只有在這樣一個(gè)氛圍中培養(yǎng)出來(lái)的人才有用
    如果你去中國(guó)國(guó)際金融公司面試，你可能會(huì)被問(wèn)到以下問(wèn)題：第一個(gè)是解釋一下Black-Sholes模型；第二個(gè)是美國(guó)央行的基準(zhǔn)利率是多少，一年期美國(guó)國(guó)債的收益率又是多少；第三個(gè)是設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)性產(chǎn)品或者衍生產(chǎn)品套利。
    “Black-Sholes模型是金融中最重要的模型，文科生基本能說(shuō)出該模型的含義，但是理科生卻講不清。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，很多學(xué)生無(wú)法說(shuō)出基準(zhǔn)利率和國(guó)債收益率之間的關(guān)系。第三個(gè)問(wèn)題是最難的，基本上沒(méi)有人能回答。”中國(guó)國(guó)際金融公司研究部董事總經(jīng)理黃海洲日前在2007中國(guó)金融人才戰(zhàn)略高峰論壇的演講中提及上述內(nèi)容時(shí)帶著幾分驚訝和失望。
    那么，金融人才通過(guò)引進(jìn)還是通過(guò)本土培養(yǎng)？他們究竟需要具備什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)？圍繞這些問(wèn)題，專(zhuān)家學(xué)者們?cè)诖舜握搲�上展開(kāi)激烈討論。

靠引進(jìn)還是靠培養(yǎng)

    上海國(guó)際金融學(xué)院院長(zhǎng)陸紅軍認(rèn)為，建立國(guó)際金融中心急需大量高水平的國(guó)際金融人才隊(duì)伍，經(jīng)濟(jì)全球化的大背景提供了全球人才共享的可能性。金融機(jī)構(gòu)可以從世界各地找到各種層次、擁有不同技能的人才。在使用國(guó)際金融人才過(guò)程中，要尊重金融人才的國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格，同時(shí)通過(guò)適當(dāng)?shù)亩愔聘母�，吸引高端�?guó)際金融人才。
    “中國(guó)肯定是缺人才，人才無(wú)非有兩個(gè)來(lái)源，一是引進(jìn)，第二是培養(yǎng)，引進(jìn)肯定解決不了中國(guó)的問(wèn)題�！敝袊�(guó)社科院金融研究所所長(zhǎng)李揚(yáng)說(shuō)。
    李揚(yáng)以利率衍生品為例說(shuō)明國(guó)外的人才可能水土不服�！皣�(guó)外利率衍生品非常豐富，但是到中國(guó)來(lái)就是必須懂得中國(guó)的利率。中國(guó)的利率體系非常特殊，有非常行政化管制的，有半市場(chǎng)化半管制的，而且這些利率之間互相之間還有不太容易看得見(jiàn)的關(guān)聯(lián)�！�
    “中國(guó)要立足于培養(yǎng)自己的人才�！崩顡P(yáng)說(shuō)。

需要文理知識(shí)結(jié)構(gòu)

    “現(xiàn)在金融專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很多，但是很多金融機(jī)構(gòu)都說(shuō)招不到人才，概括起來(lái)就是文理沒(méi)有結(jié)合�！崩顡P(yáng)說(shuō)，“中國(guó)的金融教育是基于兩條線(xiàn)，一條基于文科，一條基于理科。一個(gè)合適的金融人才應(yīng)該結(jié)合各個(gè)方面，文科和理科能夠結(jié)合，理論和實(shí)踐都應(yīng)當(dāng)懂，只有在這樣一個(gè)氛圍中培養(yǎng)出來(lái)的人才有用�！�
    “復(fù)合型人才是非常了不得的�！秉S海洲說(shuō)。Black-Sholes模型的奠基人之一費(fèi)雪·布萊克（Fischer Black）既獲得哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)博士學(xué)位，又對(duì)貨幣銀行學(xué)有非常大的貢獻(xiàn)。
    根據(jù)麥肯錫咨詢(xún)顧問(wèn)報(bào)告，中國(guó)每年畢業(yè)的430萬(wàn)大學(xué)生只有16%能夠適應(yīng)全球化工作需求。
    對(duì)于上海建設(shè)國(guó)際金融中心最缺什么人才，陸紅軍認(rèn)為，最缺的是跨國(guó)兼并收購(gòu)人才、財(cái)富基金管理人才，以及風(fēng)險(xiǎn)定價(jià)人才。