教育部直屬的六所師范大學(xué)今年起將實(shí)行師范生免費(fèi)教育，這一重大舉措的出臺(tái)引起一片喝彩。人們對(duì)師范教育免費(fèi)時(shí)代有太多的懷念和期待。會(huì)上，街上，網(wǎng)上，有人表達(dá)感動(dòng)，有人傳遞興奮， 有人在思考問題。
    須知，師范生們?cè)谙硎苊赓M(fèi)教育的同時(shí)，還承擔(dān)著“從教”的責(zé)任和義務(wù)。一個(gè)并不遙遠(yuǎn)的問題由此產(chǎn)生：誰(shuí)來(lái)約束并保證這些享受免費(fèi)教育的師范生們畢業(yè)后走上基層教育崗位？國(guó)家投入的資金和四年培育時(shí)間決不能付諸東流。相關(guān)的配套措施尚在制定當(dāng)中，我們把問題提出來(lái)，并收集到一些專家學(xué)者的觀點(diǎn)，希望對(duì)大家的思考起到輔助作用。

    國(guó)務(wù)院總理溫家寶5日在十屆全國(guó)人大五次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)說(shuō)：
    在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育，建立相應(yīng)的制度。這個(gè)具有示范性的舉措，就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會(huì)最受尊重的事業(yè)；就是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師；就是要提倡教育家辦學(xué)，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。

違約，現(xiàn)實(shí)的問題

        

師范生免費(fèi)引發(fā)四大懸念

　　懸念一：在校能否轉(zhuǎn)專業(yè)？
　　一名師范生讀了一年或幾年后，他能不能轉(zhuǎn)專業(yè)？
　　懸念二：如果違約怎么辦？
　　 學(xué)生違約如何處理？補(bǔ)交學(xué)費(fèi)，還是限制其他用人單位拒收師范生？
　　懸念三：如何保障城市師資？
　　免費(fèi)教育的師范生須先在農(nóng)村任教三年，城市中小學(xué)師資如何保障？
　　懸念四：就業(yè)實(shí)行分配制？
　　他們的工作崗位，是學(xué)校分配，還是自己聯(lián)系？[詳情]

 ◇ 師范生的“免費(fèi)午餐”該怎么給？
◇ 師范生免費(fèi)教育制度背后的三大疑問
◇ 師范教育免費(fèi)大餐 擔(dān)心有人吃了就走
◇ 師范生免費(fèi)教育，期待中有擔(dān)憂
◇ “師范免費(fèi)就讀”尚需配套措施
◇ 網(wǎng)友：不能讓“讀師范”成為個(gè)人的“跳板”

制訂懲戒措施

        

入學(xué)前簽訂就業(yè)協(xié)議引導(dǎo)師范生從教

    西南大學(xué)提出意見和建議，其中一條即為：“師范新生如果要享受國(guó)家的免費(fèi)教育，就必須在入學(xué)前簽訂協(xié)議，承諾在畢業(yè)后的一定年限內(nèi)服務(wù)基層教育事業(yè)。”
    師范生免費(fèi)教育簽訂的協(xié)議與以往的委培、定向就業(yè)協(xié)議不同，新協(xié)議旨在規(guī)定學(xué)生和學(xué)校的權(quán)利、義務(wù)，是一種權(quán)利和義務(wù)的對(duì)應(yīng)，如果讀師范免費(fèi)，學(xué)生畢業(yè)后履行一定年限的教書義務(wù)，也是合情合理的。在就業(yè)方式上，學(xué)�？赡懿扇∫欢ǚ秶碾p向選擇方式，比如組織基層學(xué)校拿出人員編制和師范免費(fèi)學(xué)生進(jìn)行相互選擇，這樣既保證學(xué)生自主擇業(yè)，又讓基層學(xué)校有了優(yōu)秀師資來(lái)源。[詳情]

◇ 華師大黨委書記丁烈云詳解師范生免費(fèi)政策

◇ 華中師大免費(fèi)師范生：進(jìn)校須簽服務(wù)農(nóng)村3年協(xié)議

◇ 陜師大釋疑免費(fèi)教育 免費(fèi)生不努力將淘汰

　　新中國(guó)成立后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國(guó)一直都是國(guó)家包辦高等教育。
　　1993年出臺(tái)的《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》里，確定了“非義務(wù)教育階段培養(yǎng)成本收取一定比例費(fèi)用”的改革思路。
　　1996年12月頒布的《高等學(xué)校收費(fèi)管理暫行規(guī)定》，高�！皩W(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)年生均教育培養(yǎng)成本的一定比例確定”，“農(nóng)林、師范、體育、航海、民族專業(yè)等，享受國(guó)家專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的高校學(xué)生免繳學(xué)費(fèi)”。
　　1997年以來(lái)，大學(xué)全面擴(kuò)招，全國(guó)很多地方高校的師范教育專業(yè)，就已開始收取部分學(xué)費(fèi)。
　　2000年6月5日，教育部、國(guó)家計(jì)委和財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于2000年高等學(xué)校招生收費(fèi)工作若干意見的通知》，指出對(duì)享受國(guó)家專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的高等學(xué)校學(xué)生可收費(fèi)。這一條款，為高等師范院校在招生收費(fèi)方面的改革提供了政策依據(jù)。[詳情]

設(shè)立激勵(lì)機(jī)制

        

唐曉青：設(shè)立西部農(nóng)村教育獎(jiǎng)學(xué)金

    北京航空航天大學(xué)副校長(zhǎng)唐曉青認(rèn)為，師資問題不在于師范院校沒人報(bào)考，而在于師范學(xué)校畢業(yè)生不愿意從事師范教育，特別是不愿意去農(nóng)村和西部從事教育工作。所以，她建議在有關(guān)師范院校免學(xué)費(fèi)的執(zhí)行辦法中，設(shè)立西部農(nóng)村教育獎(jiǎng)學(xué)金，而拿到這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生能夠承諾到西部農(nóng)村服務(wù)三到五年，只有這樣，師范院校的學(xué)生才能為國(guó)家盡義務(wù)�！安荒苤挥忻赓M(fèi)沒有義務(wù)�！�[詳情]

◇ 考慮建立“師范教育基金”

◇ 方增泉：設(shè)立專項(xiàng)基金支付中西部就業(yè)師范畢業(yè)生的繼續(xù)教育費(fèi)用

◇ 實(shí)行師范生免費(fèi)教育與教育碩士培養(yǎng)相結(jié)合

提高教師待遇

        

期待師范教育重歸“免費(fèi)”產(chǎn)生破冰效應(yīng)

    在解讀總理的表態(tài)時(shí)，我們不能把眼孤立地盯在“免費(fèi)”上，而忽略了后面的“鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者”。事實(shí)上，如果解決了后面的問題，教師缺乏的局面自然會(huì)緩解，因此，切實(shí)提高基層教師待遇的問題，也是鞏固“師范教育重回免費(fèi)時(shí)代”成果的必有之舉。[詳情]

 ◇ 紀(jì)寶成：提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位
◇ 提高農(nóng)村教師待遇 留住優(yōu)質(zhì)師資
◇ 條件越苦，待遇應(yīng)該越高
◇ 廣州市民建議提高中小學(xué)教師待遇